SINAPSIS. Estrategias para fortalecer procesos en la práctica docente de los estudiantes de la RED de innovación pedagógica y didáctica - LEA.

El presente documento recopila los resultados de propuestas de investigación, didácticas y herramientas de formación docente desde las prácticas y reflexiones generadas por los estudiantes de la RED de Innovación didáctica y pedagógica de la Licenciatura en Educación Artística de la Universidad Dist...

Full description

Autores:
Pedraza Alarcón, Deisy Viviana
Orrego Ortega, Angélica Alexandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/28362
Palabra clave:
Educación artística
RED
Innovación
Didáctica
Pedagogía
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía
Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Licenciatura en Educación Artística. Red de Innovación Didáctica y Pedagógica
Educación por internet
Evaluación curricular
Planificación educativa
Art education
Network
Innovation
Didactics
Pedagogy
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente documento recopila los resultados de propuestas de investigación, didácticas y herramientas de formación docente desde las prácticas y reflexiones generadas por los estudiantes de la RED de Innovación didáctica y pedagógica de la Licenciatura en Educación Artística de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el contexto de educación virtual , educación remota y educación mediada por las Tics en el marco de la declaratoria de Pandemia COVID-19 dada por la OMS el 11 de Marzo del 2020. Se presentan elementos de propuestas de aprendizaje e implementación en aula, apoyo pedagógico al ejercicio docente. Se articulan los aprendizajes y propuestas a partir de los Lineamientos de las Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística del Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia. La información se recopila a través de métodos cualitativos creando grupos focales, realizando seguimiento con pautas de observación y posteriormente analizando los discursos para efectos de análisis estadístico, descriptivo del trabajo en aula. El enfoque metodológico es hermenéutico el cual permite interpretar y comprender la realidad del campo de acción de los estudiantes en LEA, tomando acciones de intervención pedagógica.
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Se articulan los aprendizajes y propuestas a partir de los Lineamientos de las Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística del Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia. La información se recopila a través de métodos cualitativos creando grupos focales, realizando seguimiento con pautas de observación y posteriormente analizando los discursos para efectos de análisis estadístico, descriptivo del trabajo en aula. El enfoque metodológico es hermenéutico el cual permite interpretar y comprender la realidad del campo de acción de los estudiantes en LEA, tomando acciones de intervención pedagógica.This document compiles the results of research proposals, didactics and teacher training tools from the practices and reflections generated by the students of the Didactic and Pedagogical Innovation NETWORK of the Bachelor of Arts Education of the Francisco José de Caldas District University in the context of virtual education, education remote and ICT-mediated education in the framework of the COVID-19 Pandemic declaration given by the WHO on March 11, 2020. Elements of learning proposals are presented and implementation in the classroom, pedagogical support to the teaching exercise. Learnings and proposals are articulated based on the Guidelines of the Pedagogical Orientations for Artistic Education of the Ministry of National Education of the Republic of Colombia. Information is collected through qualitative methods creating focus groups, following up with observation guidelines and subsequently analyzing the speeches for the purpose of statistical analysis, descriptive of the work in the classroom. Focus methodological is hermeneutical which allows to interpret and understand the reality of the field of action of students in LEA, taking pedagogical intervention actions.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación artísticaREDInnovaciónDidácticaPedagogíaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicasPedagogíaUniversidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Licenciatura en Educación Artística. Red de Innovación Didáctica y PedagógicaEducación por internetEvaluación curricularPlanificación educativaArt educationNetworkInnovationDidacticsPedagogySINAPSIS. Estrategias para fortalecer procesos en la práctica docente de los estudiantes de la RED de innovación pedagógica y didáctica - LEA.SYNAPSIS. Strategies to strengthen processes in the teaching practice of students of the RED of pedagogical and didactic innovation - LEA.Pasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALPedrazaAlarcónDeisyVivianaOrregoOrtegaAngélicaAlexandra.pdf.2021.pdfPedrazaAlarcónDeisyVivianaOrregoOrtegaAngélicaAlexandra.pdf.2021.pdfapplication/pdf764398https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/75f62bd9-5635-405a-b46e-eb7a732dc315/download32d261f5e3076766ff7fabc387903964MD55LICENCIA.pdfLICENCIA.pdfLICENCIA CCapplication/pdf214400https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c3bf52dd-0432-4a3f-99f6-4045021339a0/download582b8d66c8b59d3c6f1e6bb97d5c55a8MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8a31333a-119d-48fe-a8ca-fae9a5a7b297/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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