Notititeres24 una experiencia creativa y crítica: análisis de la implementación de Notititeres24 en Europa como experiencia educativa
Esta es una monografía de análisis de experiencias realizada a partir de la sistematización de experiencias adquiridas en medio de la ejecución del proyecto notiteres24 internacional realizado en Europa durante los meses de octubre, noviembre y diciembre del año 2022, esta monografía recoge notas ex...
- Autores:
-
Florez López, Ricardo Alexis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41713
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41713
- Palabra clave:
- Monografía
Titeres
Experiencia
Artes
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas
Títeres y Artes Escénicas
Comunicación Social y periodismo
Educación artística y pedagogía
Interculturalidad
Artes visuales y literatura
Monograph
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Esta es una monografía de análisis de experiencias realizada a partir de la sistematización de experiencias adquiridas en medio de la ejecución del proyecto notiteres24 internacional realizado en Europa durante los meses de octubre, noviembre y diciembre del año 2022, esta monografía recoge notas experienciales y sensoriales tomadas en medio del quehacer artístico del proyecto notiteres24 implementado en ocho países del territorio europeo, registrando no solo las experiencias de los reportajes que se hicieron como producto final propio del trabajo de notiteres24 sino todos detalles, pormenores y vivencias que implica la ejecución de este tipo de experiencias artísticas en el viejo continente. Este proyecto toma un títere como herramienta de comunicación logrando conectar a las personas en medio de situaciones donde la verdad se expone de manera explícita y la prioridad es informar usando como materia prima la realidad, utilizando como herramientas un títere y las principales redes sociales, reflejando diferentes aspectos culturales que definen nuestra sociedad en contraposición con las sociedades contemporáneas del antiguo continente, reflejadas en lo títiritesco que puede llegar a ser la humanidad de sus periodistas. Este proyecto tiene relación directa con las artes escénicas desde el proceso inicial de fabricación de los títeres hasta la construcción de los personajes a interpretar, así como el desarrollo, ejecución y gestión de las diferentes presentaciones y puestas en escena inherentes a cualquier proceso de montaje escénico. Los trabajos de escritura de guiones y libretos nos acercan bastante a las artes literarias y el trabajo de crónica y reportaje es un ejercicio de comunicación que contiene bastante pedagogía, por eso la relevancia didáctica del títere en este proyecto comunicativo y su relación con la educación artística, razón por la que se propone plasmar en un documento académico lo concerniente al proceso de trabajo realizado con Notiteres24, proceso que hasta la fecha lleva más de 4 años de ejecución totalmente autogestionados e independiente pero con resultados tangibles que nos permiten discernir y redactar una monografía para el registro formal de este trabajo artístico y su respectivo estudio académico. |
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Este proyecto toma un títere como herramienta de comunicación logrando conectar a las personas en medio de situaciones donde la verdad se expone de manera explícita y la prioridad es informar usando como materia prima la realidad, utilizando como herramientas un títere y las principales redes sociales, reflejando diferentes aspectos culturales que definen nuestra sociedad en contraposición con las sociedades contemporáneas del antiguo continente, reflejadas en lo títiritesco que puede llegar a ser la humanidad de sus periodistas. Este proyecto tiene relación directa con las artes escénicas desde el proceso inicial de fabricación de los títeres hasta la construcción de los personajes a interpretar, así como el desarrollo, ejecución y gestión de las diferentes presentaciones y puestas en escena inherentes a cualquier proceso de montaje escénico. Los trabajos de escritura de guiones y libretos nos acercan bastante a las artes literarias y el trabajo de crónica y reportaje es un ejercicio de comunicación que contiene bastante pedagogía, por eso la relevancia didáctica del títere en este proyecto comunicativo y su relación con la educación artística, razón por la que se propone plasmar en un documento académico lo concerniente al proceso de trabajo realizado con Notiteres24, proceso que hasta la fecha lleva más de 4 años de ejecución totalmente autogestionados e independiente pero con resultados tangibles que nos permiten discernir y redactar una monografía para el registro formal de este trabajo artístico y su respectivo estudio académico.This is a monograph of analysis of experiences carried out from the systematization of experiences acquired in the midst of the execution of the international notiteres24 project carried out in Europe during the months of October, November and December of the year 2022, this monograph collects experiential and sensory notes of the notiteres24 project implemented in eight countries of the European territory, recording not only the experiences of the reports that were made as a final product of the notiteres24 work, but all the details, details and experiences that the execution of this type of work implies. artistic experiences in the old continent. This project takes a puppet as a communication tool, managing to connect people in the midst of situations where the truth is explicitly exposed and the priority is to inform using reality as raw material, using a puppet and the main social networks as tools, reflecting different cultural aspects that define our society in contrast to contemporary societies of the old continent, reflected in how puppet-like the humanity of its journalists can be. This project is directly related to the performing arts from the initial manufacturing process of the puppets to the construction of the characters to be interpreted, as well as the development, execution and management of the different presentations and staging inherent to any stage assembly process. . The writing of scripts and scripts brings us quite close to the literary arts and the chronicle and report work is a communication exercise that contains a lot of pedagogy, for this reason the didactic relevance of the puppet in this communicative project and its relationship with artistic education , reason for which it is proposed to capture in an academic document what concerns the work process carried out with Notiteres24, a process that to date has been fully self-managed and independent for more than 4 years, but with tangible results that allow us to discern and write a monograph for the formal registration of this artistic work and its respective academic study.N/ApdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasMonografíaTiteresExperienciaArtesLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicasTíteres y Artes EscénicasComunicación Social y periodismoEducación artística y pedagogíaInterculturalidadArtes visuales y literaturaMonographPuppetsEuropeExperienceArtsNotititeres24 una experiencia creativa y crítica: análisis de la implementación de Notititeres24 en Europa como experiencia educativaAnálisis de la implementación de Notititeres24 en Europa como experiencia educativa.Notititeres24 a creative and critical experience: Analysis of the implementation of Notititeres24 in Europe as an experience educationalbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Currell, D. (2002). The art of puppetry in education and therapy. Jessica Kingsley Publishers.Perry, Y., Petrie, K., Buckley, H., Cavanagh, L., & Clarke, L. (2017). A systematic review of the use of puppetry in interventions. Journal of Health Psychology, 22 (13), 1844-1855.Wood, J. J., Drahota, A., Sze, K., Har, K., Chiu, A., & Langer, D. A. (2009). Cognitive behavioral therapy for anxiety in children with autism spectrum disorders: a randomized, controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50 (3), 224-234. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2008.01948.xORIGINAL05.TRABAJO DE GRADO-MONOGRAFIA NOTITERES24 ANÓNIMO.pdf05.TRABAJO DE GRADO-MONOGRAFIA NOTITERES24 ANÓNIMO.pdfapplication/pdf234894https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ef2a8622-9da3-4525-bb7b-93a27e5e97b9/downloadca860ea745adef6f68a8c22cb2f99996MD5304.TRABAJO DE GRADO-NOTITERES LA NOVELA ANÓNIMO.pdf04.TRABAJO DE GRADO-NOTITERES LA NOVELA ANÓNIMO.pdfapplication/pdf225108https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/fe4aff25-64d5-441f-b74c-1381a60a2f86/download8a991f3e404ef348215ee2daf3747e9bMD54Licencia de uso y publicacion editable.docx.pdfLicencia de uso y publicacion editable.docx.pdfapplication/pdf1731537https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/45b1bfa3-3524-44b1-bea8-a146d876808a/downloadb7b23c5ca3f2cd6d02eb5b79db72f288MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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