Perspectivas de los estudiantes sobre la construcción de la paz a través de las prácticas de literacidad en los medios

Las observaciones de estudiantes de secundaria en una institución pública colombiana en el sur de Bogotá, mostraron que enfrentaban conflictos personales con compañeros y modelos de autoridad (docentes y padres). Parecen naturalizar y legitimar la violencia codificada en sus interacciones cotidianas. Esta investigación reporta un estudio cualitativo, descriptivo e interpretativo que buscó comprender las perspectivas de los estudiantes de secundaria sobre paz, que se crean colectivamente cuando se involucran en las prácticas de literacidad en los medios EFL. La intervención pedagógica se basa en los principios de literacidad con los medios y estudios sociales integrados en EFL. La plataforma curricular apoyó todas las actividades de instrucción y permitió utilizar diferentes formas de representación del conocimiento que facilitaron la elaboración de las ideas de los estudiantes sobre la paz. La recolección de datos incluyó artefactos y notas de campo de todas las sesiones. Los hallazgos preliminares sugieren que los estudiantes transforman su comprensión de la paz a medida que trabajan colectivamente con sus familias y personas cercanas. Estas reconstrucciones contribuyeron a crear un sentido interior de paz en los estudiantes. Los participantes demostraron libertad para expresar sus sentimientos y discutir la importancia de la salud mental, particularmente durante la cuarentena provocada por el Covid-19.

• Autores: Rodríguez, Sindy
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/36432
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/36432
• Palabra clave: Perspectivas sobre paz; Literacidad en los medios; Interacción; Aulas pacíficas; Violencia escolar; Resolución de conflictos; Maestría en Lingüística -- Tesis y disertaciones académicas; Educación secundaria; Violencia en la educación; Salones de clase -- Cultura de paz; Bilingüismo; Perspectives about peace; Media literacy; Interaction; Peaceful classrooms; School violence; Conflict resolution
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional