El impacto de la música en el aprendizaje: historia de Bogotá durante el último cuarto del siglo veinte
En la actualidad los conceptos de ciencias sociales se ven referidos a diversas áreas que trabajan con la historia, la geografía, la ciencia política, la ciencia económica y otras más. Pero dentro de los entornos institucionales como en los colegios se tiene una percepción no tan generalizada de que...
- Autores:
-
Celis Martínez, Jeisson Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30768
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/30768
- Palabra clave:
- Subsunsores
Aprendizaje significativo
Constructivismo
Pedagogía
Ausbel
Finocchio
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Historia de Bogotá
Ciencias sociales
Muisca y sociedad
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En la actualidad los conceptos de ciencias sociales se ven referidos a diversas áreas que trabajan con la historia, la geografía, la ciencia política, la ciencia económica y otras más. Pero dentro de los entornos institucionales como en los colegios se tiene una percepción no tan generalizada de que son saberes o conocimientos algo densos. Por esta razón, tomando solo una parte de los diferentes aspectos que se pueden estudiar, se tomó la ciudad de Bogotá como punto de anclaje, para reparar en los saberes primarios del grupo focal sobre sus percepciones musicales tanto propias como en su entorno; dando comienzo así en esta pasantía realizada,a una exploración por diferentes actividades que ayudaron a construir, reforzar algunos puntos claves de la guía implementada para dicho fin. La construcción de dicha guía se realizó para evidenciar que los métodos alternativos pueden ser reforzados desde el aprendizaje significativo, como una alternativa del constructivismo y sus variantes en diferentes instituciones.Por esto en el primer capítulo se hablará sobre los aspectos relevantes a la institución educativa (IE), su constitución normativa en el ámbito de la educación para niños y jóvenes, en conjunto con los Ciclos Lectivos Especiales Integrados. En el segundo capítulo se explicará la construcción de la guía,su aplicación, las dificultades y retos que implicó su desarrollo además de la primera interpretación de los resultados; por último, en el tercer capítulo se expondrán las conclusiones tanto propias del docente-investigador y las evidenciadas con los productos finales de algunos estudiantes. |
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La construcción de dicha guía se realizó para evidenciar que los métodos alternativos pueden ser reforzados desde el aprendizaje significativo, como una alternativa del constructivismo y sus variantes en diferentes instituciones.Por esto en el primer capítulo se hablará sobre los aspectos relevantes a la institución educativa (IE), su constitución normativa en el ámbito de la educación para niños y jóvenes, en conjunto con los Ciclos Lectivos Especiales Integrados. En el segundo capítulo se explicará la construcción de la guía,su aplicación, las dificultades y retos que implicó su desarrollo además de la primera interpretación de los resultados; por último, en el tercer capítulo se expondrán las conclusiones tanto propias del docente-investigador y las evidenciadas con los productos finales de algunos estudiantes.Today, the concepts of social sciences are referred to various areas that work with history, geography, political science, economic science and more. But, within institutional environments such as schools, they have a not generalized perception of meanings such as the term common sense or scientific knowledge; since they are somewhat dense. For this reason, taking only a part of the different aspects that can be studied; The city of Bogotá was taken as an anchor point, to repair the primary knowledge of the focus group of students, about their musical perceptions, both their own and in their environment; thus beginning in this internship carried out, an exploration of different activities that helped to build, reinforce some key points of the guide implemented for that purpose. The construction of this guide was carried out to show that alternative methods can be reinforced from meaningful learning, as an alternative to constructivism and its variants in different institutions, which is why the first chapter will talk about aspects relevant to the educational institution (IE ), its normative constitution in the field of education for children and young people, in conjunction with the Special Integrated Reading Cycles. The second chapter will explain the construction of the guide, its application, the difficulties and challenges that its development implied, as well as the first interpretation of the results; Finally, the third chapter will present the conclusions both typical of the teacher-researcher and those evidenced with the final products of some students.Colegio Casa Académica CulturalpdfspaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2SubsunsoresAprendizaje significativoConstructivismoPedagogíaAusbelFinocchioLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasHistoria de BogotáCiencias socialesMuisca y sociedadSubsunsorsMeaningful learningConstructivismPedagogyAusbelFinocchioEl impacto de la música en el aprendizaje: historia de Bogotá durante el último cuarto del siglo veinteThe impact of music on learning: Bogota´s history during the last quarter of the twentieth centurybachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALCelisMartinezJeissonFernando2021.pdfCelisMartinezJeissonFernando2021.pdfInforme pasantíaapplication/pdf4029205https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3963857b-747f-40c9-9dd9-8134cb77d73f/downloade4d000f3304bc88038dd9d6f39014ae3MD51CelisMartinezJeissonFernandoAnexos2021.pdfCelisMartinezJeissonFernandoAnexos2021.pdfAnexosapplication/pdf2701152https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2b37e27d-b5c0-4a31-96c2-6bf9cc43138f/download57f6837dd207d6a183f2ed046adee265MD52Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de Uso y 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