Planning, designing, and developing English materials for autonomous learning in the platform Moodle

Recursos en línea como Moodle tiene potenciales aplicaciones e implicaciones para promover la práctica del idioma inglés y habilidades de estudio en el contexto educativo colombiano. Bajo esta premisa, este estudio describe el diseño, desarrollo, e implementación de talleres en línea para fomentar h...

Full description

Autores:
Morales Torres, Luisa Fernanda
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/31667
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/31667
Palabra clave:
Recursos en línea
Moodle
Desarrollo de materiales
Materiales auténticos
Problemáticas sociales
Trabajo autónomo
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Plataformas de aprendizaje en línea
Autonomía del estudiante
Marco común europeo de referencia para las lenguas
Problemáticas sociales en el aprendizaje
Online resources
Moodle
Materials development
Authentic materials
Social issues
Autonomous work
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description Recursos en línea como Moodle tiene potenciales aplicaciones e implicaciones para promover la práctica del idioma inglés y habilidades de estudio en el contexto educativo colombiano. Bajo esta premisa, este estudio describe el diseño, desarrollo, e implementación de talleres en línea para fomentar hábitos de autonomía y mejorar las habilidades en el idioma en estudiantes de un instituto de inglés de Bogotá. Para alcanzar estos objetivos, desarrollé actividades auto gestionables en la plataforma Moodle. Los módulos incorporan los parámetros del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y del currículo de la institución. Adicionalmente, los módulos giran en torno a temáticas de problemáticas sociales como la imagen corporal, el poder femenino, la comunidad LGBTI+, y la cultura colombiana. Finalmente, una fase de pilotaje fue la metodología utilizada para evaluar el resultado de la pasantía. Los resultados muestran que estos módulos ayudaron a los estudiantes a sentirse guiados sobre cómo desarrollar prácticas de trabajo autónomo. Los estudiantes describieron las actividades como interesantes y beneficiosas para mejorar sus niveles de inglés. Además, el material auténtico con narrativas de problemáticas sociales incluidas en los ejercicios fue significativo y apreciado por todos los participantes de la pasantía. De los resultados de la intervención podemos entender que los materiales en línea necesitan ir más allá de simples actividades. Este proyecto prueba cuán importante es el entender el contexto y las necesidades de la población meta para que la forma en que usemos o diseñemos estos recursos pueda tener efectos no solo en el individuo sino en la sociedad misma.
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Finalmente, una fase de pilotaje fue la metodología utilizada para evaluar el resultado de la pasantía. Los resultados muestran que estos módulos ayudaron a los estudiantes a sentirse guiados sobre cómo desarrollar prácticas de trabajo autónomo. Los estudiantes describieron las actividades como interesantes y beneficiosas para mejorar sus niveles de inglés. Además, el material auténtico con narrativas de problemáticas sociales incluidas en los ejercicios fue significativo y apreciado por todos los participantes de la pasantía. De los resultados de la intervención podemos entender que los materiales en línea necesitan ir más allá de simples actividades. Este proyecto prueba cuán importante es el entender el contexto y las necesidades de la población meta para que la forma en que usemos o diseñemos estos recursos pueda tener efectos no solo en el individuo sino en la sociedad misma.Online resources like Moodle have potential applications and implications for promoting the practice of the English language and study skills in the Colombian educational context. Under this premise, this study describes the design, development, and implementation of online workshops to foster autonomous habits and improve students’ language skills from an English institute in Bogota. To achieve these goals, I developed self-manageable activities in the platform Moodle. The modules incorporate the guidelines from the CEFR and the institution's curriculum. Additionally, the modules revolved around social issues thematics like body image, women’s power, the LGBTI+ community, and Colombian culture. Finally, a piloting phase was the methodology to evaluate the outcome of this internship. The findings show that these modules helped students feel guided about how to develop autonomous studying practices. Pupils described the activities as engaging and beneficial to boost their English levels. Furthermore, the authentic material with social issues narratives included in the exercises was meaningful and appreciated by all the parties involved in the internship. From the results of this intervention, we can understand that online materials need to go beyond simple activities. This project proved how important it is to understand the context and needs of the target population so the way we use or design these resources can have effects not just on the individuals but on society itself.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Recursos en líneaMoodleDesarrollo de materialesMateriales auténticosProblemáticas socialesTrabajo autónomoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasPlataformas de aprendizaje en líneaAutonomía del estudianteMarco común europeo de referencia para las lenguasProblemáticas sociales en el aprendizajeOnline resourcesMoodleMaterials developmentAuthentic materialsSocial issuesAutonomous workPlanning, designing, and developing English materials for autonomous learning in the platform MoodlePlanificación, diseño y desarrollo de materiales de inglés para el aprendizaje autónomo en la plataforma MoodlePlanning, designing, and developing English materials for autonomous learning in the platform MoodlebachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALMoralesTorresLuisaFernanda2022.pdfMoralesTorresLuisaFernanda2022.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf7427867https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/eea0ec0d-58bc-40f6-9cf3-bdd16d207354/downloadf3fd6dd46a5331e76823bde7f8e5158aMD52Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf256485https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9978b32e-9460-40c4-9203-95d63bb4ab59/download0d32bf5dfd26cb504d9d6b9592259f8eMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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