Implementación de un centro de interés como prueba piloto: "Cuenta y Juega"
Se presenta la implementación del Centro de Interés "Cuenta y Juega" en una de las sedes del Colegio Guillermo León Valencia como prueba piloto junto con otros 5 centros más, teniendo en cuenta el contexto sociocultural de la institución, los intereses de la comunidad educativa, los recurs...
- Autores:
-
Suárez Machado, Kevin Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93418
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/93418
- Palabra clave:
- Centro de interés
Educación CRESE
Matemáticas
Juego
Prueba piloto
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
Center of interest
Education CRESE
Mathematics
Game
Pilot test
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Se presenta la implementación del Centro de Interés "Cuenta y Juega" en una de las sedes del Colegio Guillermo León Valencia como prueba piloto junto con otros 5 centros más, teniendo en cuenta el contexto sociocultural de la institución, los intereses de la comunidad educativa, los recursos en la institución y la capacidad humana necesaria para el desarrollo de los mismos. Además, de los ejes de acción de la educación CRESE (ciudadana, para la reconciliación, antirracista, socioemocional y para el cambio climático) los cuales son importantes para que los Centros de Interés desarrollen diferentes competencias ciudadanas en los estudiantes. |
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Fernández Sucasas, J. y Rodríguez Vela, M. (1997). Juegos y pasatiempos para la enseñanza de la matemática elemental. Editorial Síntesis. Gobierno de Colombia (2023). El Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026: Colombia, Potencia Mundial de la Vida. Godino Díaz, J., Batanero Bernabeu, C. y Cañizares Castellanos, J. (1996). Azar y Probabilidad Fundamentos Didácticos y Propuestas Curriculares. Editorial Síntesis. Martínez Peña, C. y Castellanos Sosa, J. (2017). Una secuencia didáctica para la enseñanza de la probabilidad por medio del juego guayabita [Trabajo de Grado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas] Skovsmose, O. (2000). Escenarios de Investigación. Revista EMA, 6, 1, 3-26. |
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Carranza Vargas, Edwin AlfredoSuárez Machado, Kevin Andrés2025-03-10T13:18:21Z2025-03-10T13:18:21Z2024-08-08http://hdl.handle.net/11349/93418Se presenta la implementación del Centro de Interés "Cuenta y Juega" en una de las sedes del Colegio Guillermo León Valencia como prueba piloto junto con otros 5 centros más, teniendo en cuenta el contexto sociocultural de la institución, los intereses de la comunidad educativa, los recursos en la institución y la capacidad humana necesaria para el desarrollo de los mismos. Además, de los ejes de acción de la educación CRESE (ciudadana, para la reconciliación, antirracista, socioemocional y para el cambio climático) los cuales son importantes para que los Centros de Interés desarrollen diferentes competencias ciudadanas en los estudiantes.The implementation of the “Count and Play” Interest Center is presented in one of the Guillermo León Valencia School sites as a pilot test along with 5 other centers, taking into account the socio-cultural context of the institution, the interests of the educational community, the resources in the institution and the human capacity necessary for the development of the same. In addition, the CRESE education lines of action (citizenship, reconciliation, anti-racism, socio-emotional and climate change) are important for the centers of interest to develop different citizenship competencies in students.pdfCentro de interésEducación CRESEMatemáticasJuegoPrueba pilotoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicasCenter of interestEducation CRESEMathematicsGamePilot testImplementación de un centro de interés como prueba piloto: "Cuenta y Juega"Implementation of an interest center as a pilot test: “Count and Play”.bachelorThesisPasantíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fernández Sucasas, J. y Rodríguez Vela, M. (1997). Juegos y pasatiempos para la enseñanza de la matemática elemental. Editorial Síntesis.Gobierno de Colombia (2023). El Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026: Colombia, Potencia Mundial de la Vida.Godino Díaz, J., Batanero Bernabeu, C. y Cañizares Castellanos, J. (1996). Azar y Probabilidad Fundamentos Didácticos y Propuestas Curriculares. Editorial Síntesis.Martínez Peña, C. y Castellanos Sosa, J. (2017). Una secuencia didáctica para la enseñanza de la probabilidad por medio del juego guayabita [Trabajo de Grado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]Skovsmose, O. (2000). Escenarios de Investigación. Revista EMA, 6, 1, 3-26.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/911e4490-15d7-419f-8bc9-7db2d9b6a0c2/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD51ORIGINALSuarezMachadoKevinAndres2024SuarezMachadoKevinAndres2024application/pdf518225https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/0b45f965-22f9-481f-a4e9-0c31cf47e224/downloadde83fa38762c366edd587c278b8e6ee0MD53Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf1143085https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a6e8af4d-9985-4873-9063-2e170c232bbb/download8f819b5fe2dcf14eb1b3e16153c4b525MD54THUMBNAILSuarezMachadoKevinAndres2024.jpgSuarezMachadoKevinAndres2024.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4398https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a05418fe-4ad7-4dfe-bf3d-856043a8b7c0/download2d3c0b2d046b5ab1a155c9267f13b726MD55Licencia de uso y publicacion.pdf.jpgLicencia de uso y publicacion.pdf.jpgIM 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