Cooperative Learning and Social Climate: A Study with 5th graders

Este estudio propone el Aprendizaje Cooperativo para aumentar el clima social positivo en la escuela San José de Castilla de Bogotá, ya que sus relaciones entre pares afectan la salud mental y física de los alumnos, su proceso educativo y su vida personal. Este estudio de investigación busca analiza...

Full description

Autores:
Granados Romero, Laura Camila
Suárez Galvis, Shara Lorena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/33131
Palabra clave:
Aprendizaje cooperativo
Clima social
Escuela primaria
Relaciones entre compañeros
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, Identidad
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description Este estudio propone el Aprendizaje Cooperativo para aumentar el clima social positivo en la escuela San José de Castilla de Bogotá, ya que sus relaciones entre pares afectan la salud mental y física de los alumnos, su proceso educativo y su vida personal. Este estudio de investigación busca analizar si y cómo el Aprendizaje Cooperativo (CL) da forma a las interacciones negativas en relaciones positivas entre pares. Además, examina sus percepciones de otros compañeros de clase y cómo funcionaron sus relaciones entre compañeros antes y después de la intervención. El estudio utiliza la investigación de acción colaborativa implementando CL en un quinto grado. La literatura sobre CL coincide en que el enfoque aumenta las relaciones constructivas y disminuye los prejuicios que los alumnos pueden tener sobre sus compañeros. Los resultados fueron que los socios redujeron las actitudes de resistencia.
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Los resultados fueron que los socios redujeron las actitudes de resistencia.This study proposes Cooperative Learning to increase the positive social climate between peers at San Jose de Castilla school in Bogota since their peer relationships affect pupils' mental and physical health and their educational process and personal lives. This research study seeks to analyze if and how Cooperative Learning (CL) shapes negative interactions into positive peer relationships. Also, it looks into their perceptions of other classmates and how their peer relationships worked before and after the intervention. The study uses collaborative action research implementing CL in a fifth grade. The literature on CL coincides in that approach increases constructive relationships and decreases prejudices pupils might have about their peers. The findings were that the partners reduced resistant attitudes, but the peer relationships might improve after a more extended period implementing CL. Thus, we expected a higher level of confidence among one another.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje cooperativoClima socialEscuela primariaRelaciones entre compañerosLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, IdentidadAprendizaje cooperativoClima socialRelaciones entre parescooperative learningsocial climateprimary schoolpeer relationshipsCooperative Learning and Social Climate: A Study with 5th gradersCooperative Learning and Social Climate: A Study with 5th gradersbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALGranadosRomeroLauraCamila2023.pdfGranadosRomeroLauraCamila2023.pdfTrabajo de 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