Incidencia de un objeto virtual de aprendizaje OVA, basado en actividades de tipo analógico en el desarrollo de las habilidades científicas de comprensión, explicación e indagación, en estudiantes de grado 4° del Colegio Gimnasio Marony.

De la problemática que afrontan los estudiantes de primaria en la comprensión de los conceptos científicos y su efecto adverso subsecuente sobre el desarrollo de las habilidades científicas, se propone diseñar, implementar, evaluar y validar la incidencia de un OVA basado en actividades analógicas q...

Full description

Autores:: Salguero Ramírez, Diana María

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

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description	De la problemática que afrontan los estudiantes de primaria en la comprensión de los conceptos científicos y su efecto adverso subsecuente sobre el desarrollo de las habilidades científicas, se propone diseñar, implementar, evaluar y validar la incidencia de un OVA basado en actividades analógicas que fomenten el desarrollo de las habilidades científicas de comprensión, explicación e indagación, en la temática de nutrición humana a un grupo de 23 estudiantes de grado 4 del Colegio Gimnasio Marony. Se aplicó un enfoque metodológico mixto convergente, obteniendo como resultado un incremento del desempeño de las habilidades científicas de los estudiantes, demostrando que el OVA tuvo una incidencia media o moderada con valores en el Δ de Cohen de 0.55 en el postest1 y de 0.46 en el postest 2. Concluyendo que existe un aumento significativo de las habilidades científicas al utilizar el OVA, permitiendo el fortalecimiento de estas, dadas sus características innovadoras, interesantes y de fácil acceso para los estudiantes, además de instar a los docentes a continuar el diseño, así como la implementación de herramientas TIC como los OVA dentro de sus estrategias para la enseñanza y el fortalecimiento de las habilidades científicas en el aula.
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Concluyendo que existe un aumento significativo de las habilidades científicas al utilizar el OVA, permitiendo el fortalecimiento de estas, dadas sus características innovadoras, interesantes y de fácil acceso para los estudiantes, además de instar a los docentes a continuar el diseño, así como la implementación de herramientas TIC como los OVA dentro de sus estrategias para la enseñanza y el fortalecimiento de las habilidades científicas en el aula.From the problems faced by primary school students in the understanding of scientific concepts and their subsequent adverse effect on the development of scientific skills, it is proposed to design, implement, evaluate, and validate the incidence of an VLO based on analog activities that promote the development of scientific skills of understanding, explanation, and inquiry, in the subject of human nutrition to a group of 23 students of grade 4 of the Marony Gymnasium School. A convergent mixed methodological approach was applied, resulting in an increase in the performance of the students' scientific skills, demonstrating that the VLOhad a medium or moderate incidence with values in Cohen's Δ of 0.55 in post-test1 and 0.46 in post-test 2. Concluding that there is a significant increase in scientific skills when using the VLO, allowing the strengthening of these, given their innovative, interesting, and easily accessible characteristics for students, in addition to urging teachers to continue the design, as well as the implementation of ICT tools such as VLOs within their strategies for teaching and strengthening scientific skills in the classroom.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Objeto virtual de aprendizaje (OVA)Habilidades científicasAnalogíasMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y disertaciones académicasPedagogía - Bogotá (Colombia)Aprendizaje significativo - Bogotá (Colombia)Objeto virtual de aprendizaje - Bogotá (Colombia)Métodos de enseñanza - Bogotá (Colombia)Colegio Gimnasio Marony (Bogotá)Virtual learning object VLOScientific skillsAnalogiesIncidencia de un objeto virtual de aprendizaje OVA, basado en actividades de tipo analógico en el desarrollo de las habilidades científicas de comprensión, explicación e indagación, en estudiantes de grado 4° del Colegio Gimnasio Marony.Incidence of a virtual learning object VLO, based on analog activities in the development of scientific skills of understanding, explanation and inquiry, in students of grade 4 of the Marony Gymnasium School.Investigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f47eb972-8762-43ac-8650-dccff27ee47f/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD54ORIGINALSalgueroRamírezDianaMaría2022.pdfSalgueroRamírezDianaMaría2022.pdfapplication/pdf4265887https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/96b50127-6808-43b3-872b-0ddc3e5aa5cb/download1f16c49701f4f147be2470991319addeMD52Licencia de uso y publicacion editable-2 (1).pdfLicencia de uso y publicacion editable-2 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