Apropiación del juego, la literatura y el arte en las propuestas pedagógicas para los hogares comunitarios de bienestar
El proyecto se desarrolló durante casi tres meses, iniciando el 28 de septiembre de 2022 y culminando el 15 de diciembre de 2022, en el centro zonal de ICBF Barrios Unidos, específicamente con la modalidad comunitaria. Para este proyecto se plantea y desarrolla una secuencia didáctica, la cual en el...
- Autores:
-
Bernal Castellanos, Laura
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40442
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/40442
- Palabra clave:
- Juego
Arte
Literatura
Propuestas pedagógicas
Hogares comunitarios
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Apropiación del juego en pedagogía
Literatura y arte en educación infantil
Propuestas pedagógicas comunitarias
Formación de agentes educativos
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El proyecto se desarrolló durante casi tres meses, iniciando el 28 de septiembre de 2022 y culminando el 15 de diciembre de 2022, en el centro zonal de ICBF Barrios Unidos, específicamente con la modalidad comunitaria. Para este proyecto se plantea y desarrolla una secuencia didáctica, la cual en el recorrido tuvo algunos ajustes, respondiendo no solo a los intereses de mi formación como pasante, sino también a los intereses del centro zonal de barrios unidos y de las madres comunitarias. Para la construcción del proyecto apropiación del juego, la literatura y el arte en las propuestas pedagógicas para los hogares comunitarios de bienestar se tuvieron en cuenta los documentos políticos, normativos y operacionales establecidos por el ICBF para el funcionamiento de la modalidad comunitaria; adicionalmente el proyecto se nutrió no sólo con un marco conceptual pedagógico, asesoramiento por parte de la referente pedagógica del centro zonal y de la tutora asignada por parte de la universidad, sino también con el aporte recibido en los diálogos, solicitudes y experiencia de las madres comunitarias. El proyecto se implementó en diferentes fases en las que se pasó por un proceso de reconocimiento, identificación, conceptualización, aplicación y ajustes de acuerdo a las propuestas pedagógicas de los hogares comunitarios y la aplicación de las actividades rectoras en estas. La construcción e implementación de actividades se realizó a partir de una secuencia didáctica que se llevó a cabo en diferentes encuentros que facilitaron el desarrollo y culminación del proyecto. Cabe mencionar que este documento se estructuró de acuerdo con los siguientes apartados: objetivos, plan de trabajo, resultados, análisis, evaluación y conclusiones los cuales se presentan a continuación. |
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García Rios, Diana PatriciaBernal Castellanos, Laura2024-09-06T00:15:29Z2024-09-06T00:15:29Z2022-12-12http://hdl.handle.net/11349/40442El proyecto se desarrolló durante casi tres meses, iniciando el 28 de septiembre de 2022 y culminando el 15 de diciembre de 2022, en el centro zonal de ICBF Barrios Unidos, específicamente con la modalidad comunitaria. Para este proyecto se plantea y desarrolla una secuencia didáctica, la cual en el recorrido tuvo algunos ajustes, respondiendo no solo a los intereses de mi formación como pasante, sino también a los intereses del centro zonal de barrios unidos y de las madres comunitarias. Para la construcción del proyecto apropiación del juego, la literatura y el arte en las propuestas pedagógicas para los hogares comunitarios de bienestar se tuvieron en cuenta los documentos políticos, normativos y operacionales establecidos por el ICBF para el funcionamiento de la modalidad comunitaria; adicionalmente el proyecto se nutrió no sólo con un marco conceptual pedagógico, asesoramiento por parte de la referente pedagógica del centro zonal y de la tutora asignada por parte de la universidad, sino también con el aporte recibido en los diálogos, solicitudes y experiencia de las madres comunitarias. El proyecto se implementó en diferentes fases en las que se pasó por un proceso de reconocimiento, identificación, conceptualización, aplicación y ajustes de acuerdo a las propuestas pedagógicas de los hogares comunitarios y la aplicación de las actividades rectoras en estas. La construcción e implementación de actividades se realizó a partir de una secuencia didáctica que se llevó a cabo en diferentes encuentros que facilitaron el desarrollo y culminación del proyecto. Cabe mencionar que este documento se estructuró de acuerdo con los siguientes apartados: objetivos, plan de trabajo, resultados, análisis, evaluación y conclusiones los cuales se presentan a continuación.This document contains the final report of the internship process developed at the Institute Colombian Family Welfare-Barrios Unidos Zonal Center, and introduces himself as result of the work carried out during the academic period 2022-3. It is worth mentioning that The internship was carried out within the framework of an inter-institutional agreement signed between the Francisco José de Caldas District University and the Colombian Institute of Well-being Family – ICBF – whose main purpose was support in counseling, from the área pedagogical, to the educational agents of the early childhood programs. To fulfill this formative commitment, a project called “Appropriation of the game, literature and art in the pedagogical proposals for the community welfare homes. The project was developed for almost three months, starting on September 28, 2022 and culminating on December 15, 2022, in the ICBF Barrios Unidos zonal center, specifically with the community modality. For this project, it is proposed and developed a didactic sequence, which in the course had some adjustments, responding not only to the interests of my training as an intern, but also to the interests of the zonal center of united neighborhoods and community mothers. For the construction of the project Appropriation of the Game, Literature and Art in the Pedagogical Proposals for Community Welfare Homes were taken into account the political, regulatory and operational documents established by the ICBF for the functioning of the community modality; Additionally, the project was nurtured not only with a pedagogical conceptual framework, advice from the pedagogical reference of the zonal center and the tutor assigned by the university, but also with the contribution received in the dialogues, requests and experience of community mothers. The project was implemented in different phases in which it went through a process of recognition, identification, conceptualization, application and adjustments according to the pedagogical proposals of community homes and the application of activities rectors in these. The construction and implementation of activities was carried out from a didactic sequence that was carried out in different meetings that facilitated the development and completion of the project. It is worth mentioning that this document was structured according to the following sections: objectives, work plan, results, analysis, evaluation and conclusions which are presented below.Instituto Colombiano de Bienestar FamiliarpdfspaJuegoArteLiteraturaPropuestas pedagógicasHogares comunitariosLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasApropiación del juego en pedagogíaLiteratura y arte en educación infantilPropuestas pedagógicas comunitariasFormación de agentes educativosGameArtLiteraturePedagogical proposalsCommunity homesApropiación del juego, la literatura y el arte en las propuestas pedagógicas para los hogares comunitarios de bienestarAppropriation of the game, literature and art in the pedagogical proposals for community welfare homesbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de 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