Los juegos ancestrales como estrategia, desde relatos biográficos, para la valoración de sí y el reconocimiento del otro en Agroparque los Soches

El juego es, por excelencia, una vivencia infantil. Niños y niñas comparten durante éste su propia identidad, en tanto ponen en acción manifestaciones de la cultura que han subjetivizado, como, por ejemplo: creencias, formas de convivencia, manera de interrelacionarse, ética para con los otros, entre otras. Los niños y niñas del Agroparque Los Soches juegan y, en esa medida, se aprovechan los juegos ancestrales o tradicionales que llevan a cabo para ejecutar una estrategia pedagógica en la cual jueguen y expongan a través de relatos biográficos las experiencias vividas durante el juego, a los fines de impulsar la reflexión de sí como valoración y el otro como reconocimiento del otro, caras de la misma moneda de la identidad cultural.

• Autores: Gómez Uribe, Alexander
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41976
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/41976
• Palabra clave: Juego ancestral; Estrategia pedagógica; Reconocimiento del otro; Valoración de sí; Relato biográfico; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Juegos ancestrales y educación intercultural; Relatos biográficos en la formación de la identidad; Estrategias pedagógicas en entornos recreativos; Ancestral game; Biographical story; Pedagogical strategy; Self-appraisal; Recognition of the other
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