Diseño del módulo Cultiva red Cadep Acacia

El proyecto ACACIA, financiado por el programa Erasmus+, creó el documento "Diseño del Módulo Cultiva Red Cadep Acacia". El módulo Cultiva se incorpora en los Centros de Apoyo al Desarrollo Educativo y Profesional (CADEP) para promover una educación accesible y afectiva. Este módulo aborda problemas educativos que afectan el rendimiento académico de maestros y estudiantes y fomenta el desarrollo de habilidades docentes. Además, proporciona pautas metodológicas y directrices para crear ambientes de aprendizaje inclusivos. En universidades de Colombia, Perú, Nicaragua y Chile se han implementado recursos específicos para su funcionamiento, y el diseño del módulo ha sido validado en varios hitos. El documento no solo proporciona una guía estructurada para administrar y operar el módulo, sino que también incluye una recopilación métodos con recursos y estrategias para poder llevarlos a cabo.

• Autores: Calderón, Dora Inés; León Corredor, Olga Lucía; Aragón Gutiérrez, Mibsam; Espinoza Reátegui, Esther; Rivera Lam, Mai ling; García Martínez, Álvaro; Lopes Reis, Márcia
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39028
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/39028
• Palabra clave: Proyecto ACACIA; Ambientes de aprendizaje accesibles y con afectividad; Centros de Apoyo al Desarrollo Educativo y Profesional; Diseños didácticos accesibles y con afectividad; Referentes Curriculares Alter-Nativa; Institución de Educación Superior; Competencia didáctica; Metodologías; Docencia universitaria inclusiva; Innovación; Bienestar académico; Desempeño; Propuestas didácticas; Competencia didáctica en profesores; Desempeños académicos de estudiantes; Servicios; Recursos de información accesibles; Herramientas educativas; Tecnología educativa; ACACIA Project; Accessible and Affective Learning Environments; Educational and Professional Development Support Centers; Accessible and Affective Learning Designs; Alter-Native Curricular References; Higher Education Institution; Didactic competence; Methodologies; Inclusive university teaching; Innovation; Academic Welfare; Performance; Didactic proposals; Didactic competence in teachers; Student academic performance; Services
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional