Geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras ubicadas en zonas afectadas por el conflicto armado: prácticas de cuidado y/o altericidio. El caso del departamento del Caquetá

El trabajo realizado en el departamento del Caquetá, consistió en el desarrollo de talleres de formación por medio de didácticas. La finalidad de los talleres fue generar en los educadores reflexión, acción y transformación a partir del reconocimiento de las temporalidades, espacialidades, actores, acontecimientos y circunstancias del conflicto armado en el departamento del Caquetá y su impacto en la escuela. Las narrativas de los maestros, expuestas en el presente documento, son las voces y el testimonio de quienes vivieron la guerra y le hicieron frente con acciones tendientes al cuidado y protección del otro. Las narrativas de los docentes, develan las emociones que acompañaron e hicieron posible la violencia por más de 50 años en el departamento, así como evidencian también las emociones y prácticas de cuidado que les permitieron sobrevivir y sobrellevar la labor docente en medio de la violencia.

• Autores: Ballesteros Albarracin, Nine Yofana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7176
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/7176
• Palabra clave: Emociones; Tramas narrativas; Maestros y maestras; Conflicto armado; Guerra; Paz; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas; Conflicto armado - Colombia; Educación para la paz; Profesores - Caquetá (Colombia); Emotions; Narrative plots; Teachers; Armed conflict; War; Peace
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