Análisis de los desafios en la gestión académica del colegio INEM Francisco de Paula Santander IED: perspectivas y estrategias para la mejora continua

Este estudio analiza los retos en la gestión académica del colegio INEM Francisco de Paula Santander IED, a partir de un enfoque cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a docentes y directivos docentes. Se identificaron desafíos clave como la necesidad de alinear mejor el currículo con e...

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Autores:
Murcia Loaiza, Marleny
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93297
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/93297
Palabra clave:
Gestión académica
Proyecto educativo institucional
Perfil del estudiante
Estrategias pedagógicas
Currículo
Calidad Educativa
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales -- Tesis y disertaciones académicas
Administración escolar
Educación secundaria
Calidad de la educación
Proyecto educativo institucional (PEI)
Academic management
Institutional educational project
Student profile
Pedagogical strategies
Curriculum
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Abierto (Texto Completo)
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Key challenges were identified such as the need to better align the curriculum with the Institutional Educational Project (PEI), and improve adaptation to diversified pedagogical approaches. It is recommended to strengthen continuous training and develop collaboration programs with the community to enrich the educational process and improve educational quality.pdfspaGestión académicaProyecto educativo institucionalPerfil del estudianteEstrategias pedagógicasCurrículoCalidad EducativaEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales -- Tesis y disertaciones académicasAdministración escolarEducación secundariaCalidad de la educaciónProyecto educativo institucional (PEI)Academic managementInstitutional educational projectStudent profilePedagogical strategiesCurriculumEducational qualityAnálisis de los desafios en la gestión académica del colegio INEM Francisco de Paula Santander IED: perspectivas y estrategias para la mejora continuaAnalysis of the challenges in the academic management of the Inem Francisco de Paula Santander IED college: perspectives and strategies for continuous improventbachelorThesisProducción Académicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adarve-Calle, L. L. (2020). Diagnóstico de los pregrados de la sede de Medellín para la construcción de los lineamientos de política de investigación para la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas.Ciencias Políticas. Arias-Gaviria, J. A. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Educación y ciudad, (33), 53-62.Arias, W., Zavala, S., Bernilla, A. (2014). Gestión de la calidad educativa y rendimiento académico en la institución educativa Arequipa. Apuntes de Ciencia y Sociedad, 4(1).Barrios, E., Morales, F., Gaviria, L., Arenas, S., Pérez, J. y Montero, E. (2022). 5. Reflexión educativa y pedagógica en la dirección escolar. Dirección escolar y liderazgo: análisis del desempeño del rol directivo en instituciones de educación públicas y privadas de Colombia, 87-99Beltrán-Villamizar, Y. I., Martínez-Fuentes, Y. L., y Vargas-Beltrán, Á. S. (2015). El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión: Avances y retos. Educación y educadores, 18(1), 62-75.Black, P., y Wiliam, D. (1998). Inside the black box: Raising standards through classroom assessment. Granada Learning.Braun, V., y Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.Bustos Sánchez, A., y Coll Salvador, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Una perspectiva psicoeducativa para su caracterización y análisis. Revista mexicana de investigación educativa, 15(44), 163-184.Ccoto, T. F. (2023). Desempeño docente en la calidad educativa. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(29), 1361-1373Chehaybar, E. (2007). Reflexiones sobre el papel del docente en la calidad educativa. Reencuentro. Análisis de problemas universitarios, (50), 100-106.Congreso de la República. Ley 115 de 1994 (8 de febrero). 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