Es hora de viajar, un acercamiento a la lectura y la escritura a los niños de grado primero

Partiremos de la pregunta ¿Qué estrategias didácticas y pedagógicas se pueden implementar a la hora de realizar un acercamiento en la lectura y la escritura con los niños de primero del colegio San José de Calasanz a través de las clases virtuales? Los resultados de este proyecto, por tanto, no se r...

Full description

Autores:
Velasco Cabanzo, Sandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28833
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/28833
Palabra clave:
Procesos de lectura
Procesos de escritura
Virtualidad
Socialización
Reading processes
Writing processes
Virtuality
Socialization
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Partiremos de la pregunta ¿Qué estrategias didácticas y pedagógicas se pueden implementar a la hora de realizar un acercamiento en la lectura y la escritura con los niños de primero del colegio San José de Calasanz a través de las clases virtuales? Los resultados de este proyecto, por tanto, no se refieren solo al sistema gráfico y su complejo aprendizaje, sino también a diversas posibilidades de comprensión, inferencia y análisis de diferentes textos. Para este fin se cita una variedad de textos y autores como Emilia Ferreiro, Loris Malaguzzi, Bertha Braslavsky y Ana María Teberosky que fundamentan diferentes métodos de lectura y escritura para los niños en primera infancia, los cuales son base primordial para este proyecto. En esta investigación se muestra que los niños de transición tienen la capacidad de aprender y los de primero de primaria tienen la facilidad de afianzar sus saberes, y que los debemos dejar de limitarlos, diseñando ambientes de aprendizaje para el proceso de lectura y escritura, como lo menciona Loris Malaguzzi cuando dice «Los niños construyen su propia inteligencia. » Se implementará una metodología a través de la virtualidad que permita procesos de exploración en los niños como medios de sensibilización con el arte como mediador. Esto se realizará a través del transcurrir del proyecto, cabe mencionarse que las clases se realizaran de forma virtual debido a la situación actual de la humanidad.
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spelling Beltrán Jiménez, HaroldVelasco Cabanzo, Sandra2022-04-08T19:09:58Z2022-04-08T19:09:58Z2021-11-11http://hdl.handle.net/11349/28833Partiremos de la pregunta ¿Qué estrategias didácticas y pedagógicas se pueden implementar a la hora de realizar un acercamiento en la lectura y la escritura con los niños de primero del colegio San José de Calasanz a través de las clases virtuales? Los resultados de este proyecto, por tanto, no se refieren solo al sistema gráfico y su complejo aprendizaje, sino también a diversas posibilidades de comprensión, inferencia y análisis de diferentes textos. Para este fin se cita una variedad de textos y autores como Emilia Ferreiro, Loris Malaguzzi, Bertha Braslavsky y Ana María Teberosky que fundamentan diferentes métodos de lectura y escritura para los niños en primera infancia, los cuales son base primordial para este proyecto. En esta investigación se muestra que los niños de transición tienen la capacidad de aprender y los de primero de primaria tienen la facilidad de afianzar sus saberes, y que los debemos dejar de limitarlos, diseñando ambientes de aprendizaje para el proceso de lectura y escritura, como lo menciona Loris Malaguzzi cuando dice «Los niños construyen su propia inteligencia. » Se implementará una metodología a través de la virtualidad que permita procesos de exploración en los niños como medios de sensibilización con el arte como mediador. Esto se realizará a través del transcurrir del proyecto, cabe mencionarse que las clases se realizaran de forma virtual debido a la situación actual de la humanidad.We will start from the question: What didactic and pedagogical strategies can be implemented when it comes to making an approach in reading and writing with the first-year children of the San José de Calasanz school through virtual classes? The results of this project, therefore, do not refer only to the graphic system and its complex learning, but also to various possibilities of understanding, inference and analysis of different texts. For this purpose, a variety of texts and authors are cited such as Emilia Ferreiro, Loris Malaguzzi, Bertha Braslavsky and Ana María Teberosky that support different reading and writing methods for children in early childhood, which are the primary basis for this project. This research shows that transitional children have the ability to learn and first grade children have the facility to consolidate their knowledge, and that we must stop limiting them, designing learning environments for the reading and writing process, such as Loris Malaguzzi mentions it when he says “Children build their own intelligence. »A methodology will be implemented through virtuality that allows exploration processes in children as a means of raising awareness with art as a mediator. This will be done throughout the project, it is worth mentioning that the classes will be held virtually due to the current situation of humanity.Colegio San José de CalasanzpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Procesos de lecturaProcesos de escrituraVirtualidadSocializaciónReading processesWriting processesVirtualitySocializationEs hora de viajar, un acercamiento a la lectura y la escritura a los niños de grado primeroTime to travel, an approach to reading and writing for first gradersPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALVelascoCabanzoSandra2021.pdfVelascoCabanzoSandra2021.pdfapplication/pdf840854https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5b8a995e-e799-4edb-967f-213377152498/downloadba53a31dca1185b214713efa459bebf3MD51Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y 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