Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación-educación en Bogotá

Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación educación en Bogotá se ocupa de recoger el lugar de los saberes y experiencias de los maestros y maestras en el proceso de reconfiguración y tránsito del campo de comunicación-educación desde las dos últimas déc...

Full description

Autores:
Gutiérrez, Gilberto Eduardo
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29965
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/29965
Palabra clave:
Comunicación-educación
Historias de maestros
Cultura y educación
Sistematización de experiencias
Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y Disertaciones Académicas
Investigación educativa
Comunicación en educación
Memoria colectiva
Formación profesional de maestros
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Teachers history
Culture and education
Experiences systematization
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description Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación educación en Bogotá se ocupa de recoger el lugar de los saberes y experiencias de los maestros y maestras en el proceso de reconfiguración y tránsito del campo de comunicación-educación desde las dos últimas décadas del siglo XX hasta la actualidad. La tesis localiza su ámbito de trabajo en Bogotá y hace referencia a maestras y maestros de la educación básica. Para su desarrollo, esta tesis establece dos bases como posicionamiento epistemológico: la tensión entre regulación y emancipación que subyace a la multiplicidad de configuraciones históricas de la comunicación-educación y la necesidad de superar la invisibilidad que han padecido los saberes y experiencias de maestros y maestras en este campo, apostando por propiciar las condiciones para una justicia epistémica, que no solo restituya visibilidad, sino que, además, acoja esta perspectiva como constitutiva de un modo del saber propio de la comunicación-educación. Estos dos avances constituyen un primer aporte de la tesis al debate del campo e implícitamente establecen su propósito mayor.
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Para su desarrollo, esta tesis establece dos bases como posicionamiento epistemológico: la tensión entre regulación y emancipación que subyace a la multiplicidad de configuraciones históricas de la comunicación-educación y la necesidad de superar la invisibilidad que han padecido los saberes y experiencias de maestros y maestras en este campo, apostando por propiciar las condiciones para una justicia epistémica, que no solo restituya visibilidad, sino que, además, acoja esta perspectiva como constitutiva de un modo del saber propio de la comunicación-educación. Estos dos avances constituyen un primer aporte de la tesis al debate del campo e implícitamente establecen su propósito mayor.Common senses. Knowledge and experiences of teachers in the communication-education field in Bogotá deals with collecting the place of the knowledge and experiences of teachers in the process of reconfiguration and transit of the communication-education field since the last two decades of the century. XX to the present. The thesis locates its field of work in Bogotá and refers to teachers of basic education. For its development, this thesis establishes two bases as an epistemological position: the tension between regulation and emancipation that underlies the multiplicity of historical configurations of communication-education and the need to overcome the invisibility that has suffered the knowledge and experiences of teachers in this field, betting on promoting the conditions for an epistemic justice, which not only restores visibility, but also embraces this perspective as constitutive of a mode of knowledge proper to communication-education . These two advances constitute a first contribution of the thesis to the debate of the field and implicitly establish its greater purpose.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecComunicación-educaciónHistorias de maestrosCultura y educaciónSistematización de experienciasDoctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y Disertaciones AcadémicasInvestigación educativaComunicación en educaciónMemoria colectivaFormación profesional de maestrosCommunication-educationTeachers historyCulture and educationExperiences systematizationSentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación-educación en BogotáCommon senses. 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