Negociación cooperativa de conflictos en el grado 501 de la IED Brasilia-Usme
Este trabajo de investigación se llevó a cabo en el proyecto curricular Licenciatura en Pedagogía Infantil en la línea de profundización subjetividad, diversidad y estética de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá. La investigación consist...
- Autores:
-
Piñeros Coronado, Dayana Carolina
García Gutiérrez, Neyda Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15152
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15152
- Palabra clave:
- Subjetividades
Negociación cooperativa
Conflicto
Propuesta pedagógica
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Conflictos escolares
Resolución de conflictos
Mediación
Negociación
Subjectivities
Cooperative negotiation
Conflict
Pedagogical proposal
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Este trabajo de investigación se llevó a cabo en el proyecto curricular Licenciatura en Pedagogía Infantil en la línea de profundización subjetividad, diversidad y estética de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá. La investigación consistió en construir una propuesta pedagógica de negociación cooperativa de resolución de conflictos en el grado 501 de la jornada mañana de la IED Brasilia-Usme, que contribuyera a la formación de lo político en los niños/as y al desarrollo de sus subjetividades, esto se analizó desde categorías de análisis como intersubjetividad, poder, conflicto, acción y la negociación cooperativa. La Ruta mitológica que se utilizó fue la Investigación cualitativa con enfoque en Investigación Acción desarrollando así tres momentos en la investigación: I. Contrición del problema, II. Trabajo de campo. II. Interpretación, trabajando la principal problemática que se identificó en la institución: problemas de convivencia en los grados quintos. De esta manera el trabajo culmina con una reflexión pedagógica respecto a los resultados de la investigación y se señalan los logros y las dificultades en el proceso. |
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Infante Acevedo, RaúlPiñeros Coronado, Dayana CarolinaGarcía Gutiérrez, Neyda Carolina2019-05-31T19:07:47Z2019-05-31T19:07:47Z2016-08-03http://hdl.handle.net/11349/15152Este trabajo de investigación se llevó a cabo en el proyecto curricular Licenciatura en Pedagogía Infantil en la línea de profundización subjetividad, diversidad y estética de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá. La investigación consistió en construir una propuesta pedagógica de negociación cooperativa de resolución de conflictos en el grado 501 de la jornada mañana de la IED Brasilia-Usme, que contribuyera a la formación de lo político en los niños/as y al desarrollo de sus subjetividades, esto se analizó desde categorías de análisis como intersubjetividad, poder, conflicto, acción y la negociación cooperativa. La Ruta mitológica que se utilizó fue la Investigación cualitativa con enfoque en Investigación Acción desarrollando así tres momentos en la investigación: I. Contrición del problema, II. Trabajo de campo. II. Interpretación, trabajando la principal problemática que se identificó en la institución: problemas de convivencia en los grados quintos. De esta manera el trabajo culmina con una reflexión pedagógica respecto a los resultados de la investigación y se señalan los logros y las dificultades en el proceso.This research work was carried out in the Curriculum project in Children Pedagogy in the line of deepening subjectivity, diversity and aesthetics of the Faculty of Sciences and Education of the Francisco José de Caldas District University in Bogotá. The research consisted in constructing a pedagogical proposal of cooperative negotiation of conflict resolution in the 501 grade of the day of the Brasilia-Usme FDI, which contributed to the formation of the political in the children and to the development of their subjectivities, this was analyzed from research and analysis categories such as inter-subjectivity, power, conflict, action and cooperative negotiation. The mythological route that was used was qualitative research with a focus on Research Action, thus developing three moments in the research: I Contrition of the problem, II fieldwork, II Interpretation, working the main problem that was identified in the institution: problems of coexistence in grades five. In this way the work culminates with a pedagogical reflection on the results of the research and the achievements and difficulties in the process are indicated.IED Brasilia UsmepdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecSubjetividadesNegociación cooperativaConflictoPropuesta pedagógicaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasConflictos escolaresResolución de conflictosMediaciónNegociaciónSubjectivitiesCooperative negotiationConflictPedagogical proposalNegociación cooperativa de conflictos en el grado 501 de la IED Brasilia-UsmeCooperative conflict negotiation in the 501 degree of the IED Brasilia-UsmeCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPiñerosCoronadoDayanaCarolina2016.pdf.jpgPiñerosCoronadoDayanaCarolina2016.pdf.jpgIM 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