Tejiendo puentes digitales: el papel de las redes sociales con un enfoque intercultural en la Maestría en Educación con extensión de La Guajira de la UDFJC
La Maestría en Educación es un programa de formación posgradual de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas “que contribuye a la formación de profesionales que han optado por el estudio de la educación. asumiendo la función social de potenciar prácticas educativas de calidad, incluyentes y...
- Autores:
-
Mejía Domínguez, Valentina
Rojas Ariza, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93600
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/93600
- Palabra clave:
- Guajira
Maestría
Intercultural
Redes sociales
Comunicación Social y Periodismo -- Tesis y Disertaciones Académicas
Periodismo -- Redes sociales
Redes sociales
Periodismo -- Movimientos sociales
Redes sociales -- Periodismo -- Colombia
Guajira
Mastery
intercultural
Social networks
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Building digital bridges: the role of social networks with an intercultural approach in the Master's Degree in Education with extension of La Guajira of the UDFJC |
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La Maestría en Educación es un programa de formación posgradual de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas “que contribuye a la formación de profesionales que han optado por el estudio de la educación. asumiendo la función social de potenciar prácticas educativas de calidad, incluyentes y competitivas en el ámbito regional, para aportar a la solución de problemas socioculturales” (Maestría en Educación, 2020) Este proyecto surge a partir de la modalidad de pasantía de Comunicación Social y Periodismo en la Maestría de Educación con Extensión en la Guajira. A partir de una perspectiva comunicativa aportaremos al entorno digital del programa herramientas que permitan potenciar sus redes sociales y medios informativos. Por esta razón indagamos las diversas investigaciones a priori que se elaboraron en referencia al fenómeno de la educación intercultural, de este modo fue posible lograr un acercamiento al enfoque de la maestría, para ajustar la gestión de contenidos a los objetivos, las normas educativas y las necesidades del programa. Para ello, exploraremos cómo las redes sociales se entrelazan y democratizan la producción y difusión de información, examinaremos cómo el periodismo en redes sociales puede visibilizar en formatos digitales el quehacer de la Maestría en Educación, exponiendo los entornos etnoeducativos que esta promueve. Para la realización de contenidos se utilizó un método de investigación etnográfico basado en una recolección de datos cualitativos. Luego para evaluar el desempeño de la gestión de contenidos usamos un enfoque cuantitativo que nos permitió valorar las métricas y estadísticas de las redes sociales |
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Brito, J. G., Laaser, W., & Toloza, E. A. (2012). El uso de redes sociales por parte de las universidades a nivel institucional. Un estudio comparativo. Revista de Educación a Distancia (RED), (32). Pérez Alcalá, M. D. S., Ortiz Ortiz, M. G., & Flores Briseño, M. M. (2015). Redes sociales en Educación y propuestas metodológicas para su estudio. Ciencia, docencia y tecnología, (50), 188-206. Taylor, S y Bogdan, R.(1984).Entrevista a profundidad. En S. Taylor y R. Bogdan. (Ed.), Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós Vargas, X.( 2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué 36 es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cuantitativa. México: ETXEITA. Betancourt, R. (2010) ¿Teoría y praxis de la filosofía intercultural?. RECECA, Revista de pensamiento y análisis: 13-34. |
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Por esta razón indagamos las diversas investigaciones a priori que se elaboraron en referencia al fenómeno de la educación intercultural, de este modo fue posible lograr un acercamiento al enfoque de la maestría, para ajustar la gestión de contenidos a los objetivos, las normas educativas y las necesidades del programa. Para ello, exploraremos cómo las redes sociales se entrelazan y democratizan la producción y difusión de información, examinaremos cómo el periodismo en redes sociales puede visibilizar en formatos digitales el quehacer de la Maestría en Educación, exponiendo los entornos etnoeducativos que esta promueve. Para la realización de contenidos se utilizó un método de investigación etnográfico basado en una recolección de datos cualitativos. Luego para evaluar el desempeño de la gestión de contenidos usamos un enfoque cuantitativo que nos permitió valorar las métricas y estadísticas de las redes socialesThe Master's Degree in Education is a postgraduate training program of the Francisco José de Caldas District University "that contributes to the training of professionals who have opted to study education, assuming the social function of promoting quality, inclusive and competitive educational practices at the regional level, to contribute to the solution of sociocultural problems" (Master's Degree in Education, 2020) This project arises from the Social Communication and Journalism internship modality in the Master's Degree in Education with Extension in La Guajira. From a communicative perspective, we will provide the program's digital environment with tools that allow it to enhance its social networks and information media. For this reason, we investigated the various a priori research that was carried out in reference to the phenomenon of intercultural education, in this way it was possible to achieve an approach to the master's approach, to adjust the content management to the objectives, educational standards and needs of the program. To do this, we will explore how social networks intertwine and democratize the production and dissemination of information, we will examine how journalism on social networks can make visible in digital formats the work of the Master's in Education, exposing the ethno-educational environments that it promotes. To create content, an ethnographic research method based on qualitative data collection was used. Then, to evaluate the performance of content management, we used a quantitative approach that allowed us to assess the metrics and statistics of social networks.spaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasGuajiraMaestríaInterculturalRedes socialesComunicación Social y Periodismo -- Tesis y Disertaciones AcadémicasPeriodismo -- Redes socialesRedes socialesPeriodismo -- Movimientos socialesRedes sociales -- Periodismo -- ColombiaGuajiraMasteryinterculturalSocial networksTejiendo puentes digitales: el papel de las redes sociales con un enfoque intercultural en la Maestría en Educación con extensión de La Guajira de la UDFJCBuilding digital bridges: the role of social networks with an intercultural approach in the Master's Degree in Education with extension of La Guajira of the UDFJCbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Brito, J. G., Laaser, W., & Toloza, E. A. (2012). El uso de redes sociales por parte de las universidades a nivel institucional. Un estudio comparativo. Revista de Educación a Distancia (RED), (32).Pérez Alcalá, M. D. S., Ortiz Ortiz, M. G., & Flores Briseño, M. M. (2015). Redes sociales en Educación y propuestas metodológicas para su estudio. Ciencia, docencia y tecnología, (50), 188-206.Taylor, S y Bogdan, R.(1984).Entrevista a profundidad. En S. Taylor y R. Bogdan. (Ed.), Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós Vargas, X.( 2011). ¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué 36 es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cuantitativa. México: ETXEITA.Betancourt, R. (2010) ¿Teoría y praxis de la filosofía intercultural?. 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