Formación ciudadana a través de las matemáticas

Este documento evidencia el resultado de un proceso investigativo que se adelantó en las instituciones Colegio José Joaquín Vargas y Colegio Liceo Terioska. La pregunta que dirige la investigación es: ¿Cómo potenciar la formación ciudadana a través de la Educación Matemática? Como tal, esta investigación aboga por la idea de que es posible, a través de una educación transversal que piense tanto en lo académico como en lo social, generar las condiciones de posibilidad para que los estudiantes, de forma efectiva, puedan desarrollar un pensamiento crítico reflexivo respecto a lo que se les presenta en la sociedad.

• Autores: Sierra Aguillon, Mabel Sierra; Ardila Gordillo, Yury Cristina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22720
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/22720
• Palabra clave: Transversalidad; Matemáticas; Ciudadanía; Competencias; Estandares; Crítico; Pensamiento; Educación; Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas; Matemáticas - Estudio y enseñanza; Educación para la paz; Educación para la democracia.; Transversality; Maths; Citizenship; Competencies; Standards; Critical; Thought; education
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