Diseño de curso para la introducción a la perspectiva compleja en clave de la biología

La humanidad experimenta diversos cambios en los sistemas de pensamiento, que muestran la transformación de un enfoque reduccionista y lineal a uno más holístico e integral de manera cada vez más notoria. Por ende, es importante seguir proponiendo alternativas que aporten a la educación, para lograr...

Full description

Autores:
Bernal Pérez, Karen Masiel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41027
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/41027
Palabra clave:
Complejidad
Cuidado
Biología
Educación
Licenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicas
Mente y cuerpo -- Biología
Salud mental
Autocuidado en salud
Educación
Complexity
Care
Biology
Education
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License
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description La humanidad experimenta diversos cambios en los sistemas de pensamiento, que muestran la transformación de un enfoque reduccionista y lineal a uno más holístico e integral de manera cada vez más notoria. Por ende, es importante seguir proponiendo alternativas que aporten a la educación, para lograr responder lo que demanda toda una revolución científica. Es por ello, que se realizó este trabajo de investigación narrativo, que parte de la observación del espacio académico “Pedagogías del cuidado y Buen vivir” de la UDFJC en el marco del cambio de paradigma, donde se recolecto la información mediante relatorías y diario de campo, que junto con unas encuestas revelaron mediante análisis los aspectos a destacar de las pedagogías del cuidado. De ese modo, gracias a esta observación, se diseñó e implementó desde la biología un piloto entorno al entendimiento del cuerpo humano desde lo fisiológico, que, mediante ejercicios de meditación, de actividad física y de carácter artístico que guiaron a los estudiantes a comprender su cuerpo y sus relaciones con el entorno mediante el trabajo en equipo, el compartir y el cuidado hacia todo y todos como forma de ser. Dicho piloto permitió constatar, que el diseño de curso en clave de la biología es una propuesta que puede introducir a esta nueva perspectiva de complejidad, debido a que desde la corporeidad se pueden abordar las interconexiones, lo subjetivo, los saberes ancestrales, entre otros aspectos. Se concluye que la educación ya sea superior o básica debe adoptar nuevas alternativas que permitan a los estudiantes dejar atrás la visión mecanicista y los hábitos destructivos y logren cultivar para las próximas generaciones la lógica de cuidado que nace del reconocer al planeta como super organismo y a sí mismo como parte de él.
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De ese modo, gracias a esta observación, se diseñó e implementó desde la biología un piloto entorno al entendimiento del cuerpo humano desde lo fisiológico, que, mediante ejercicios de meditación, de actividad física y de carácter artístico que guiaron a los estudiantes a comprender su cuerpo y sus relaciones con el entorno mediante el trabajo en equipo, el compartir y el cuidado hacia todo y todos como forma de ser. Dicho piloto permitió constatar, que el diseño de curso en clave de la biología es una propuesta que puede introducir a esta nueva perspectiva de complejidad, debido a que desde la corporeidad se pueden abordar las interconexiones, lo subjetivo, los saberes ancestrales, entre otros aspectos. Se concluye que la educación ya sea superior o básica debe adoptar nuevas alternativas que permitan a los estudiantes dejar atrás la visión mecanicista y los hábitos destructivos y logren cultivar para las próximas generaciones la lógica de cuidado que nace del reconocer al planeta como super organismo y a sí mismo como parte de él.Humanity is experiencing several changes in thought systems, which show the transformation from a reductionist and linear approach to a more holistic and integral one in an increasingly noticeable way. For this reason, it is important to continue proposing alternatives that contribute to education and attend to what an entire scientific revolution is demanding. The present narrative research work was carried out with this in mind, and was based on the observation of the academic space “Pedagogies of Care and Good Living” of the UDFJC within the framework of this paradigm shift. For this purpose, the information was collected through narrative reports and field journals, which together with some surveys revealed the most remarkable aspects of the pedagogies of care. In response to this observation, a pilot was designed and implemented from biology to understand the human body from a physiological perspective, in which, through meditation, physical activity and artistic exercises students were encouraged to understand their body and its relationships with the environment by means of teamwork, sharing and caring for everything and everyone as a way of being. This pilot made it possible to confirm that the course design based on biology is a proposal that can introduce this new perspective of complexity, given that it is from corporeality that the interconnections, the subjective, and the ancestral knowledge, among other aspects can be addressed. This paper concludes that education, whether higher or basic, must adopt new alternatives that allow students to leave behind mechanistic visions and destructive habits, and instead manage to cultivate for the next generations the logic of care that is born from the recognition of the planet as a super organism and themselves as part of it.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ComplejidadCuidadoBiologíaEducaciónLicenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicasMente y cuerpo -- BiologíaSalud mentalAutocuidado en saludEducaciónComplexityCareBiologyEducationDiseño de curso para la introducción a la perspectiva compleja en clave de la biologíaCourse design for the introduction to the complexity perspective in the field of biologybachelorThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALBernalPérezKarenMasiel2024.pdfBernalPérezKarenMasiel2024.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1092837https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d1684d11-ba32-4f29-b74c-ecd97cd30c64/download115248121a8e2abcc1586cd721272bbcMD51BernalPerezKarenMasiel2024Anexos.rarBernalPerezKarenMasiel2024Anexos.rarAnexosapplication/octet-stream6017093https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/6ea06405-9dd0-42ec-bd5d-7f98c51efa1f/download49ae551401cecc91201a6dacb8731607MD52licencia de uso y publicacion BPKM2024.pdflicencia de uso y publicacion BPKM2024.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf980313https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/0b83a280-650f-4562-9421-fb2282cd249d/downloadc8142a7730ba1a09288a62f635be9b6cMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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