Propuesta modelo de formación en generación de adaptaciones para docentes y personal técnico del ámbito universitario

Esta propuesta de modelo formativo expone los fundamentos que permiten resignificar la misión de la institución universitaria en la sociedad y analizar el giro que debe asumir ante las demandas de grupos estudiantiles que rompen con el perfil que históricamente se ha matriculado en ella. Así, resulta pertinente en los procesos formativos situar fundamentos relacionadas con la educación incluyente, la diversidad y la diferencia, para luego plantear las razones que conducen a la preparación del profesorado tanto en inclusión como en un campo tan específico como las adaptaciones tecnológicas, que se constituyen en aporte fundamental para la educación porque facilitan la interacción estudiante-profesor y hacen posible el acceso a la información y conocimiento de personas denominadas con discapacidad o diversidad funcional. Asimismo, el modelo prevé analizar este aporte con base en la relación tecnologías-educación superior, para luego focalizar las contribuciones en la educación de personas sordas e invidentes.

• Autores: Rodríguez de Salazar, Nahir; Monroy Martín, Bertha Esperanza; Daza, Berny Alejandra
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/38990
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/38990
• Palabra clave: Modelo formativo; Educación incluyente; Diversidad y la diferencia; Preparación del profesorado; Adaptaciones tecnológicas; Personas con discapacidad; Diversidad funcional; Tecnologías-educación superior; Educación de personas sordas e invidentes; Inclusión; Instituciones de educación superior –IES–; Pensamiento incluyente; Inclusión-educación-tecnología; Proyecto ACACIA; Educación inclusiva -- Modelos; Accesibilidad -- Modelos; Recursos de información accesibles; Educational model; Inclusive education; Diversity and difference; Teacher preparation; Technological adaptations; People with disabilities; Functional diversity; Technologies-higher education; Education of deaf and blind people; Inclusion; Higher Education Institutions (HEIs); Inclusive thinking; Inclusion-education-technology; ACACIA Project
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional