La actividad investigativa en niñas y niños en la Escuela Pedagógica Experimental

En la presente investigación teórica documental, se cuestiona el tradicional enfoque educativo donde los estudiantes rara vez realizan verdaderas investigaciones, limitándose a buscar información sin profundizar. La investigación busca entender cómo los niños y niñas de la Escuela Pedagógica experim...

Full description

Autores:: Piñeros Carvajal , Natalia Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

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description	En la presente investigación teórica documental, se cuestiona el tradicional enfoque educativo donde los estudiantes rara vez realizan verdaderas investigaciones, limitándose a buscar información sin profundizar. La investigación busca entender cómo los niños y niñas de la Escuela Pedagógica experimental realizan actividades investigativas. Se discute sobre si el aprendizaje se promueve mejor a través de enseñar o aprender, con énfasis en la importancia de dar libertad y autonomía a los estudiantes para fomentar su capacidad investigativa. Se destaca la necesidad de observar y permitir que los estudiantes lideren su propio aprendizaje, planteando sus preguntas y llevando a cabo investigaciones significativas. Se reconoce el papel del maestro como facilitador y mediador en este proceso. Al priorizar las investigaciones de los estudiantes, basadas en sus propios intereses e inquietudes, se promueve un ambiente de aprendizaje activo y participativo que fomenta la autonomía, la creatividad y la motivación por aprender. En conclusión, la investigación en el aula se presenta como una herramienta poderosa para transformar la educación y hacer que el aprendizaje sea significativo y estimulante para todos los estudiantes.
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Al priorizar las investigaciones de los estudiantes, basadas en sus propios intereses e inquietudes, se promueve un ambiente de aprendizaje activo y participativo que fomenta la autonomía, la creatividad y la motivación por aprender. En conclusión, la investigación en el aula se presenta como una herramienta poderosa para transformar la educación y hacer que el aprendizaje sea significativo y estimulante para todos los estudiantes.In this documentary theoretical research, the traditional approach is questioned educational system where students rarely carry out real investigations, limiting themselves to search for information without going deeper. The research seeks to understand how boys and girls of the Experimental Pedagogical School carry out research activities. It is discussed about Whether learning is best promoted through teaching or learning, with emphasis on importance of giving freedom and autonomy to students to foster their ability investigative. The need to observe and allow students to lead their own learning, asking your questions and conducting meaningful research. HE recognizes the role of the teacher as facilitator and mediator in this process. By prioritizing the student research, based on their own interests and concerns, is promotes an active and participatory learning environment that encourages autonomy, creativity and motivation to learn. In conclusion, classroom research presented as a powerful tool to transform education and make the Learning is meaningful and stimulating for all students.pdfUniversidad Distrital Francisco José de CaldasInvestigación en la infanciaAprendizaje autónomoEducación activaLibertad y autonomía en la formaciónLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasAprendizaje autónomo en niños y niñasPedagogía experimental y aprendizaje significativoDesarrollo de la creatividad y autonomía en el aulaRol del docente como facilitador de aprendizajeResearch in childhoodAutonomous learningActive educationFreedom and autonomy in trainingLa actividad investigativa en niñas y niños en la Escuela Pedagógica ExperimentalResearch activity in girls and boys in the Experimental Pedagogical SchoolbachelorThesisPasantíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alfonso, J., & Benavides, O. (2022). La radio como proyecto democrático en el entorno escolar. En SIETE EXPERIENCIAS EN LA VOZ DE SUS DOCENTES (págs. 47-60). Bogotá: Editorial Gente Nueva.Anderson, B., Sánchez, C., & Santamaría, S. (2022). ¡Y la EPE vive en su carnaval! En SIETE EXPERIENCIAS EN LA VOZ DE SUS DOCENTES (págs. 111-125). Bogotá: Editorial Gente Nueva.Boada, M., Landinez, F., Ortiz, A., Rojas, S., & Urrea, F. (2001). El trabajo en equipo de docentes CED la Belleza.Cuéllar, Z. (2007). Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo. Nodos y nudos, 3(23).Erikson, E. H. (1987). Infancia y sociedad. In Infancia y sociedadEscuela Pedagógica Experimental. (2010). Proyecto educativo institucional (PEI).Izcara, S. (2014). Manual de investigación cualitativa. Coyoacán.Morin, E. (1999). La cabeza bien puesta (Vol. 22). Buenos Aires: Nueva Visión.Negrete, E., & Acosta, M. (2006). El reto de problematizar. En Ambientes de aprendizaje en el aula. Una experiencia en colectivo (págs. 54-59). Bogotá.Pedreros, R. I., Amarilo, A., Reyes, R., & Torres, O. (1999). La autorregulación: un universo de posibilidades. Colección polémica educativa. Escuela Pedagógica Experimental.Segura, D., Molina, A., Velasco, A., Hernández, G., Arcos, O., Leuro, R., y Pedreros, R. (1995). Vivencias de conocimiento y cambio cultural. Colección Polémica Educativa 1. Escuela Pedagógica Experimental, Bogotá.Segura, D. (1998). Enseñar Ciencia vs Hacer Ciencia. Alegría de enseñar, No. 34 pp.12-19. Cali: FES.Segura, D. (1999). La construcción de la confianza. Una experiencia en proyectos de aula. Bogotá.Segura, D & Galindo, R. (2002). Del aula para el aula. Vol. 1 número 1.Segura, D; Galindo, R. & Pedreros, R. (2002). Del aula para el aula. Vol. 1 número 2.Segura, D; Galindo, R. & Pedreros, R. (2002). Del aula para el aula. Vol. 1 número 3.Segura, D. (2002). Conocimiento e información, una diferencia enriquecedora. Museolúdica, Vol. 9 número 5, 22-34.Segura, D; Gómez, M & Lizarralde, M. (2007). Convivir y aprender: hacia una escuela alternativa. Bogotá.Segura, D. (2007). El contexto de una escuela alternativa, una escuela que se hace necesaria. Ponencia, Seminario internacional sobre pensamiento latinoamericano.Segura, D. (2018). El pensamiento científico y la formación temprana: una aproximación a las prácticas escolares en los primeros años, vistas desde la ciencia y la tecnología. En D. Segura, Hacia una escuela contemporánea. La práctica hecha teoría (págs. 259-273). Bogotá: Editorial Magisterio.Segura, D., Arcos, F., & Pedreros, R. (2018). El constructivismo radica: prácticas con sentido en la enseñanza de las ciencias. En D. Segura, Hacia una escuela contemporánea. La práctica hecha teoría. (págs. 63-79). Bogotá: Editorial Magisterio.Segura, D. (2021). Los ropajes de la abducción en la EPE. Aproximación a la pedagogía EPE desde sus prácticas. Bogotá: Editorial Gente Nueva.Solís Hernández, Isabel A. 2003. El análisis documental como eslabón para la recuperación de información y los servicios.Tonucci, F. (2001). ¿Cómo introducir la investigación escolar? Revista Investigación en la Escuela, 43, 39-50.Tonucci, F. (1994). Enseñar o aprender. Buenos Aires - Argentina: Editorial Losada.Tonucci, F. (2014). La investigación como alternativa a la enseñanza. Caracas: 48 Editorial Laboratorio Educativo.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/227c992f-e7dd-45ee-802b-e0d4acbd92f2/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53ORIGINALPiñerosCarvajalNataliaCarolina2024.pdfPiñerosCarvajalNataliaCarolina2024.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf721853https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2915b2e4-f910-48dc-a6b2-5448dd38f140/downloadecc1e28ca0c1219d884d99f2c3285bd7MD51Licencia de uso y publicación.pdfLicencia de uso y publicación.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf256607https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ee201bda-a8e6-4bf5-b4dc-1a054aee2001/downloadeec086b69a1d9af4b4f6852ebbab50f1MD52THUMBNAILPiñerosCarvajalNataliaCarolina2024.pdf.jpgPiñerosCarvajalNataliaCarolina2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3954https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f954aa33-bb69-483d-afd7-136374bc879d/downloade2aa86ee994019b19efcfcb834942852MD54Licencia de uso y 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La actividad investigativa en niñas y niños en la Escuela Pedagógica Experimental

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