Orientación de procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas a población en condición de discapacidad del Colegio OEA I.E.D

Se realiza un trabajo que contemple la veracidad y aplicación de experiencias y conocimientos práctico-teóricos aprendidos en el proceso de formación profesional en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; a partir de la modalidad de pasantía como trabajo de grado, la cual permite la formación de profesores inclusivos, pues en convenio con instituciones educativas como el Colegio OEA I.E.D, se acepta el compromiso de apoyar el proceso de formación de estudiantes con discapacidad y promover la inclusión. La labor será implementar un plan de trabajo, que permita la comprensión de contenidos matemáticos a estudiantes con discapacidad visual, y de esta manera guiar procesos de enseñanza y de aprendizaje a la vez que se recibe una formación teórico-práctica, puesto que los estudiantes se encuentran en un aula regular, donde no tienen la asesoría continua e inmediata necesaria por parte del profesor titular, para poder desarrollar sus habilidades lógico-matemáticas.

• Autores: Contreras Clavijo, Karen Yiseth; Castaño Mesa, Jhon Eddier
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40890
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/40890
• Palabra clave: Discapacidad visual; inclusión; flexibilización; Adaptación; Material didáctico; licenciatura en educación básica con enfasis en matemáticas-- Tesis y disertaciones académicas.; Educación inclusiva; Enseñanza de matemáticas a personas con discapacidad visual; Formación de profesores inclusivos; visual impairment; inclusion; flexibilization; adaptation; learning material
• License: CC0 1.0 Universal