La formación en derechos a través del texto en la Escuela Colombiana 1917 - 1930: caso la Cartilla de Lectura Charry

Mediante un seguimiento histórico, el presente ejercicio de investigación busca dar con las posibles formas en que el concepto de derechos humanos se acerca a la escuela y a la formación de ciudadanos, siendo este uno de los objetivos de la educación durante el periodo comprendido entre 1917 y 1930. En el caso de la Cartilla Charry, se trata de un texto con el cual tanto la población urbana como la rural, tuvieron la posibilidad de acceder paulatinamente al sistema educativo del país, por lo cual revisarla y estudiarla permite dar cuenta de la relación escuela–sujetos–derechos, en una época determinante como el inicio del siglo XX.

• Autores: Umaña Gómez, Andrea Estefanía
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7424
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/7424
• Palabra clave: Sujetos; Derechos; Primeras letras; Cartilla Charry; 1917; 1930; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Educación para los derechos humanos; Cartillas; Educación cívica; Subjects; Rights; First letters; Charry Primer; 1917; 1930
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