Relaciones y Equilibrio: Representaciones Estéticas como Fuente de Comprensión

La siguiente propuesta está enfocada en establecer relaciones entre la imagen pictórica y la imagen literaria, dichas relaciones se extienden en el campo de lo pedagógico, lo humano y lo estético, con el propósito de formar lectores con conceptos estéticos y reflexiones en el campo de la sensibilida...

Full description

Autores:
Martínez Martín, César Augusto
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/4049
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/4049
Palabra clave:
Comprensión Lectora
Artes
Sensibilidad
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Arts
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Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description La siguiente propuesta está enfocada en establecer relaciones entre la imagen pictórica y la imagen literaria, dichas relaciones se extienden en el campo de lo pedagógico, lo humano y lo estético, con el propósito de formar lectores con conceptos estéticos y reflexiones en el campo de la sensibilidad y la comprensión. La propuesta pedagógica recurre a la imagen pictórica como un recurso en donde los lectores experimentan un reto a su creatividad y a su espontaneidad al mismo tiempo en que el ejercicio de la lectura literaria ofrece un espacio para materializar la lectura de manera artística.
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spelling Rodríguez Rodríguez, Humberto AlexisMartínez Martín, César Augusto2016-10-22T17:09:40Z2016-10-22T17:09:40Z2016-10-05http://hdl.handle.net/11349/4049La siguiente propuesta está enfocada en establecer relaciones entre la imagen pictórica y la imagen literaria, dichas relaciones se extienden en el campo de lo pedagógico, lo humano y lo estético, con el propósito de formar lectores con conceptos estéticos y reflexiones en el campo de la sensibilidad y la comprensión. La propuesta pedagógica recurre a la imagen pictórica como un recurso en donde los lectores experimentan un reto a su creatividad y a su espontaneidad al mismo tiempo en que el ejercicio de la lectura literaria ofrece un espacio para materializar la lectura de manera artística.The following proposal is focused on building relationships between image pictorial and literary image, they extend these relations in the field of pedagogy, human and aesthetic, with the purpose of forming readers with aesthetic concepts and reflections in the field of sensitivity and understanding. The pedagogical proposal uses the pictorial image as a resource where readers experience a challenge to their creativity and spontaneity at the same time that the exercise of literary reading provides a space to materialize reading in a artistic waypdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprensión LectoraArtesSensibilidadLecturaArtsReadingRelaciones y Equilibrio: Representaciones Estéticas como Fuente de ComprensiónRelations and Balance: Aesthetic Representations as a Source of Understandinginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMartínezMartínCésarAugusto2016.pdf.jpgMartínezMartínCésarAugusto2016.pdf.jpgIM 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