Acercamiento a la biodiversidad desde la clase de biología a estudiantes con necesidades específicas en el Colegio República de China

A través de la historia se ha visto cómo la biodiversidad ha ido en decadencia debido a diversos factores. Nosotros, como profesores de biología quienes tenemos herramientas podemos integrar esta roblemática en los proyectos curriculares para que los estudiantes comprendan y se sensibilicen frente a este elemento tan importante que es la vida. Ahora, es necesario no solo relacionar los diversos temas sino también hacer incluyente la educación. Generar material de apoyo a los estudiantes con necesidades específicas hace parte de los modelos integrales para su desarrollo y nos convierte en un apoyo significativo para ellos pues no solo nos encontramos en su proceso de aprendizaje sino también en sus modelos de apoyo. Por lo anterior, se deben mantener adecuaciones en los materiales de los estudiantes que lo requieran para así mejorar el aprendizaje y apropiación de las temáticas vistas durante el año escolar relacionándolo a su vez con la cotidianidad.

• Autores: Granobles Hernández, Maillyn Johanna
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40153
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/40153
• Palabra clave: Biodiversidad; Escuela; Enseñanza; Discapacidad; Inclusión; Sensibilización ambiental; Licenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicas; Biodiversidad y educación; Metodología de Investigación-Acción; Educación inclusiva; Impacto ambiental y social; Biodiversity; School; Teaching; Disability; Inclusion; Environmental awareness
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional