La implementación de materiales de instrucción adecuados para lograr motivación y desarrollar aprendizaje significativo
Este estudio pretende implementar materiales adecuados de instrucción que puedan motivar a los estudiantes, después de esto instaurar el aprendizaje significativo en la mentalidad de los estudiantes; por lo tanto, la pregunta que surge es, ¿Como desarrollar aprendizaje significativo con la implement...
- Autores:
-
Valencia Escalante, John Anderson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6608
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6608
- Palabra clave:
- Aprendizaje
Significativo
Motivación
Instrucción
Materiales
Desarrollar
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Inglés - Enseñanza
Métodos de enseñanza
Pedagogía
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Significant
Motivation
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este estudio pretende implementar materiales adecuados de instrucción que puedan motivar a los estudiantes, después de esto instaurar el aprendizaje significativo en la mentalidad de los estudiantes; por lo tanto, la pregunta que surge es, ¿Como desarrollar aprendizaje significativo con la implementación de materiales de instrucción?. Este estudio se enfoca en la investigación llevada a cabo en una escuela privada de Bogotá D.C. Nuestra Señora de las Victorias durante el año 2016 para estudiantes de bachillerato en sexto octavo y décimo grado, en el cual, la intención es usar el método de instrucción basado en tareas para diseñar materiales con temas de interés para aumentar la motivación en el aprendiz. Este estudio cualitativo también explica la implementación de la teoría de la entrada comprensible de Stephen Krashen, en donde estabilizar variables como la ansiedad y la motivación permitiría que el proceso de aprendizaje sea más tranquilo, durante la investigación y de acuerdo con previas encuestas y pruebas respondidas por cada grupo de estudio, los materiales que se implementasen, podrían reducir posibles niveles de ansiedad, esto se realiza observando las estadísticas obtenidas. |
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Escalante Guzmán, Hilda PatriciaValencia Escalante, John Anderson2017-09-20T21:19:09Z2017-09-20T21:19:09Z2017-08-11http://hdl.handle.net/11349/6608Este estudio pretende implementar materiales adecuados de instrucción que puedan motivar a los estudiantes, después de esto instaurar el aprendizaje significativo en la mentalidad de los estudiantes; por lo tanto, la pregunta que surge es, ¿Como desarrollar aprendizaje significativo con la implementación de materiales de instrucción?. Este estudio se enfoca en la investigación llevada a cabo en una escuela privada de Bogotá D.C. Nuestra Señora de las Victorias durante el año 2016 para estudiantes de bachillerato en sexto octavo y décimo grado, en el cual, la intención es usar el método de instrucción basado en tareas para diseñar materiales con temas de interés para aumentar la motivación en el aprendiz. Este estudio cualitativo también explica la implementación de la teoría de la entrada comprensible de Stephen Krashen, en donde estabilizar variables como la ansiedad y la motivación permitiría que el proceso de aprendizaje sea más tranquilo, durante la investigación y de acuerdo con previas encuestas y pruebas respondidas por cada grupo de estudio, los materiales que se implementasen, podrían reducir posibles niveles de ansiedad, esto se realiza observando las estadísticas obtenidas.This study intends to implement adequate instructional materials that could motivate the students and afterwards set up meaningful learning in the students’ mindsets; therefore, the question that raises is how to develop meaningful learning with the implementation of instructional materials?.This study focuses in a research carried out in a private school of Bogota D.C. Nuestra Señora de las Victorias during the year 2016 for bachelor students in sixth eighth and tenth grade, in which the intention is to use task based instruction method to device materials with topics of interest to increase the learner’s motivation.This qualitative study also explains the implementation of Stephen Krashen’s comprehensible input theory, in which stabilizing the two variables anxiety and motivation a learning process could become tranquiller, During the research and according to previous surveys and tests carried out for each group, the materials could reduce possible levels of anxiety according to the statistics retrieved.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AprendizajeSignificativoMotivaciónInstrucciónMaterialesDesarrollarLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasInglés - EnseñanzaMétodos de enseñanzaPedagogíaLearningSignificantMotivationInstructionMaterialsDevelopLa implementación de materiales de instrucción adecuados para lograr motivación y desarrollar aprendizaje significativoImplementing instructional materials to build motivation and develop significant learninginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILValenciaEscalanteJohnAnderson2017.pdf.jpgValenciaEscalanteJohnAnderson2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8803https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/acf2981d-16bf-4a4c-b3d0-df1622850505/download5e222cfdc059798e2909758efa9f3834MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/15f029d8-a3eb-468b-b109-58fbabf71f9e/downloadda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD55ORIGINALValenciaEscalanteJohnAnderson2017.pdfValenciaEscalanteJohnAnderson2017.pdfTrabajo de 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