Tejiendo la identidad de Usme: Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundaria

La investigación sobre la localidad de Usme destaca su riqueza natural, cultural e histórica, abarcando majestuosas montañas, parques y una vibrante diversidad cultural que define la identidad de su comunidad. A lo largo de su historia, los habitantes han luchado por preservar su patrimonio frente a...

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Autores:
Salgado Martínez, Sonia Yasmin
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42231
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/42231
Palabra clave:
Patrimonio cultural
Identidad cultural
Educación secundaria
Narrativas Audiovisuales
Usme
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
Patrimonio cultural y educación audiovisual en contextos locales -- Bogotá (Colombia)
Fortalecimiento de la identidad cultural a través de narrativas audiovisuales -- Bogotá (Colombia)
Pedagogía comunitaria y preservación del patrimonio en Usme -- Bogotá (Colombia)
Cultural heritage
Cultural identity
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Audiovisual narratives
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description La investigación sobre la localidad de Usme destaca su riqueza natural, cultural e histórica, abarcando majestuosas montañas, parques y una vibrante diversidad cultural que define la identidad de su comunidad. A lo largo de su historia, los habitantes han luchado por preservar su patrimonio frente a las amenazas del olvido, lo que ha dado lugar a colectivos sociales dedicados a esta causa. En este contexto, es crucial fomentar la conciencia y apropiación cultural, especialmente entre los jóvenes, quienes son el futuro de Usme. Este estudio propone que las narrativas audiovisuales actúen como un puente entre la tradición y la modernidad, facilitando que los estudiantes de educación secundaria exploren y se conecten con su historia y cultura. El objetivo principal es diseñar una estrategia pedagógica que no solo preserve el patrimonio de Usme, sino que también fortalezca la identidad cultural de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de historias visuales, promoviendo así una conexión interactiva con su entorno local.
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spelling Ramírez, Edgar AlonsoSalgado Martínez, Sonia Yasmin 2024-10-26T15:59:43Z2024-10-26T15:59:43Z2024-09-20http://hdl.handle.net/11349/42231La investigación sobre la localidad de Usme destaca su riqueza natural, cultural e histórica, abarcando majestuosas montañas, parques y una vibrante diversidad cultural que define la identidad de su comunidad. A lo largo de su historia, los habitantes han luchado por preservar su patrimonio frente a las amenazas del olvido, lo que ha dado lugar a colectivos sociales dedicados a esta causa. En este contexto, es crucial fomentar la conciencia y apropiación cultural, especialmente entre los jóvenes, quienes son el futuro de Usme. Este estudio propone que las narrativas audiovisuales actúen como un puente entre la tradición y la modernidad, facilitando que los estudiantes de educación secundaria exploren y se conecten con su historia y cultura. El objetivo principal es diseñar una estrategia pedagógica que no solo preserve el patrimonio de Usme, sino que también fortalezca la identidad cultural de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de historias visuales, promoviendo así una conexión interactiva con su entorno local.The investigation into the locality of Usme highlights its natural, cultural, and historical wealth, encompassing majestic mountains, parks, and a vibrant cultural diversity that shapes the community's identity. Throughout its history, the inhabitants have fought to preserve their heritage against the threats of forgetting, resulting in social collectives dedicated to this cause. In this context, fostering cultural awareness and ownership, especially among young people who represent the future of Usme, is crucial. This study proposes that audiovisual narratives serve as a bridge between tradition and modernity, enabling secondary school students to explore and connect with their history and culture. The main goal is to design a pedagogical strategy that not only preserves Usme's heritage but also strengthens students' cultural identity through the creation and exchange of visual stories, thereby promoting an interactive connection with their local environment.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasPatrimonio culturalIdentidad culturalEducación secundariaNarrativas AudiovisualesUsmeLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicasPatrimonio cultural y educación audiovisual en contextos locales -- Bogotá (Colombia)Fortalecimiento de la identidad cultural a través de narrativas audiovisuales -- Bogotá (Colombia)Pedagogía comunitaria y preservación del patrimonio en Usme -- Bogotá (Colombia)Cultural heritageCultural identitySecondary educationAudiovisual narrativesUsmeTejiendo la identidad de Usme: Narrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundariaNarrativas audiovisuales como herramienta pedagógica para la preservación del patrimonio y la identidad cultural en educación secundariaWeaving Usme's identity: audiovisual narratives as a pedagogical tool for the preservation of heritage and cultural identity in secondary educationbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agroparque Los Soches. (2017). Proyecto de Turismo Rural en Los Soches.Angrosino, M. V. (2007). Doing Ethnographic and Observational Research. SAGE Publications Ltd.Arevalo, S. (2021). Luchas y formas de organización colectiva en la vereda La Requilina.Ávila Cruz, J. H. (2021) Sin cemento ni olvido: Un proceso de patrimonialización en Usme. Hallazgo arqueológico Hacienda El Carmen.Bartolomé, A. (1987). Lenguaje Audiovisual. Mundo Audiovisual.Bartolomé Pina, A. R. (2004a). La tecnología en la escuela. Aula de Innovación Educativa, 133-134, 65-69.Bartolomé Pina, A. R. (2004b). Vídeo digital en la enseñanza. Bordón: Revista de Pedagogía, 56(3-4), 559-571.Castro Lozano, G. M., & Castañeda Martínez, D. C. (2019). Pedagogía patrimonial: resignificación de la identidad cultural sobre el patrimonio del Municipio de Facatativá, Departamento de Cundinamarca por parte de los jóvenes integrantes de la escuela de vigías de la Secretaría De Cultura y Juventud.Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). 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Revista De Ciencias De La Comunicación E Información, 25 (1), 49–55.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c95d3990-1b90-4c58-ba70-f142dfed7bbb/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD52ORIGINALSalgadoMartinezSoniaYasmin2024.pdfSalgadoMartinezSoniaYasmin2024.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf13521866https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2856f4be-3709-457a-ab29-08bd8a60a764/download7714c1d1c6772e9f9bd5c7b759ae521aMD53Licencia de uso y publicacion editable (1).pdfLicencia de uso y publicacion editable (1).pdfapplication/pdf117639https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/e7d18a0b-ebf6-4fa4-ad43-043ba5b668d7/download93587c6c1fd639a3fe8014b9fe829e90MD54THUMBNAILSalgadoMartinezSoniaYasmin2024.pdf.jpgSalgadoMartinezSoniaYasmin2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5492https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5748e91e-52d1-43b5-bac7-feea38da96c2/downloada2f816c3abc018906d043d91ca364920MD55Licencia de uso y 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