Plan de negocios: aplicación para la enseñanza de finanzas personales orientada a niños y adolescentes escolarizados en Bogotá

Business plan: Application for teaching personal finance to school children and adolescents in Bogotá Este proyecto de grado, en la modalidad de emprendimiento, propone el desarrollo de un plan de negocio para plataforma educativa en línea dedicada a la enseñanza integral de finanzas personales y em...

Full description

Autores:
Valmont Azahar, Violeth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93502
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/93502
Palabra clave:
Finanzas
Desarrollo aplicación
Gamificación
Educación financiera
Ingeniería de Sistemas -- Tesis y disertaciones académicas
Educación financiera -- Bogotá (Colombia)
Niños y adolescentes escolarizados -- Bogotá (Colombia)
Desarrollo de software educativo -- Bogotá (Colombia)
Finanzas personales -- Bogotá (Colombia)
Financial education
Gamification
Application development
Finance
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Abierto (Texto Completo)
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Basado en un análisis de mercado y gestión de riesgos, el proyecto busca garantizar su viabilidad y sostenibilidad, brindando un enfoque modular que facilite la digitalización y el crecimiento de las pequeñas y medianas empresas en un entorno competitivo.Business plan: Application for teaching personal finance to school children and adolescents in Bogotá This degree project, in the entrepreneurship modality, proposes the development of a business plan for an online educational platform dedicated to the comprehensive teaching of personal and business finance, with the purpose of empowering individuals and companies to make informed financial decisions in order to achieve economic stability. Based on a market analysis and risk management, the project seeks to ensure its viability and sustainability, providing a modular approach that facilitates the digitization and growth of small and medium enterprises in a competitive environment.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasFinanzasDesarrollo aplicaciónGamificaciónEducación financieraIngeniería de Sistemas -- Tesis y disertaciones académicasEducación financiera -- Bogotá (Colombia)Niños y adolescentes escolarizados -- Bogotá (Colombia)Desarrollo de software educativo -- Bogotá (Colombia)Finanzas personales -- Bogotá (Colombia)Financial educationGamificationApplication developmentFinancePlan de negocios: aplicación para la enseñanza de finanzas personales orientada a niños y adolescentes escolarizados en BogotáBusiness plan: application for teaching personal finance to school children and adolescents in BogotábachelorThesisProyecto de Emprendimientoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvarez-Franco, P. B., Muñoz-Murillo, M., & Restrepo-Tobón, D. A. (2019). Programas de educación financiera en Colombia: Retos para evaluar su efectividad. Cuadernos de Administración, 30(54). https://doi.org/10.11144/javeriana.cao30-54.caef​Argudo, C. E. C., & Ortega, D. P. C. (2022). Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Revista Ciencia & Sociedad, 2(2), 139-151.​Barba, E. C. (2018). Educación financiera en los niños: Una evidencia empírica. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (51), 1-15. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2018)0051-012​Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7-74.​Bloom, B. S. (1984). The search for methods of group instruction as effective as one-to-one tutoring. Educational Leadership, 41(8), 4-17.​Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining "gamification". Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, 9-15.​ ​Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction. Pearson.​Dirección de Innovación en la Práctica, L. M. D. O. (2018). Revista MBA EAFIT Innovación en Modelos de Negocio. https://www.eafit.edu.co/revistas/revistamba/documents/innovacion-modelo-negocio.pdf​GCFGlobal.org. (2023). Finanzas personales. https://edu.gcfglobal.org/es/finanzas-personales/​Hug, T. (2005). Microlearning: A New Pedagogical Challenge (Introductory Note). Proceedings of the International Conference on Microlearning.​Marcela, L. (2018). Conocimientos financieros y decisiones de endeudamiento de los hogares. Repositorio Institucional Séneca. https://repositorio.uniandes.edu.co/entities/publication/5162e194-d7a7-47d7-adc3-651bfcda53ea​Rafael, A., & Romero, P. (2018). La inclusión financiera en Sincelejo (Colombia). Un modelo econométrico probit. Ecos de Economía, 22(46), 91-110. https://doi.org/10.17230/ecos.2018.46.4​Ries, E. (2019). La startup way. Project Manager, 40, 4(Suplemento), 49-50.​Vanegas, W. J., & Noriega, A. M. (2021). Educación financiera, un enfoque al crecimiento y desarrollo social. Ad-Gnosis, 10(10), 43-55. https://doi.org/10.21803/adgnosis.10.10.468​ ​Vargas, A. (2018). La educación financiera en preadolescentes y el analfabetismo financiero en Colombia. 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