Informe final investigación: pedagogías de la memoria, reparación simbólica y alfabetización multimodal critica - Localidad Ciudad Bolívar

Este documento corresponde al informe final del proyecto de investigación: Pedagogías de la memoria para la reparación simbólica de niños en Bogotá: una mirada desde la alfabetización multimodal crítica, realizada a lo largo de 2019. Los resultados de este informe son el primer objetivo específico del proyecto en general: caracterizar las experiencias educativas en las escuelas de Bogotá con la presencia de niños víctimas del conflicto armado, donde los docentes han desarrollado iniciativas sobre: memoria histórica, paz y reconciliación. Este informe presenta los resultados de la información específica relacionada con la localidad de Ciudad Bolívar, en la cual se hicieron diferentes acercamientos a maestros de tres escuelas diferentes, para conocer aquellas propuestas pedagógicas relacionadas con el conflicto armado, la memoria, la reparación simbólica y la educación para la paz.

• Autores: Ramirez Castaño, Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23682
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23682
• Palabra clave: Memoria Histórica; Reparación Simbólica; Alfabetización Multimodal Crítica; Educación para la Paz; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Conflicto armado; Memorias históricas; Población infantil; Pedagogía; Historical Memory; Symbolic Repair; Critical Multimodal Literacy; Peace Education
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