El concepto de educación rural en documentos de política pública educativa rural en Colombia, en el periodo de firma del Acuerdo final de paz entre el Estado y las Farc, hasta su implementación en 2019: reflexiones respecto a la enseñanza de las ciencias naturales y la educación Ambiental

Esta propuesta de investigación giró alrededor de la siguiente pregunta: ¿Cómo se caracteriza el concepto de educación en los documentos existentes de política pública educativa rural en Colombia en el momento histórico del acuerdo de paz entre el Estado y las Farc-ep, que pueda derivar en reflexiones respecto a la enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental? De este modo, para abordar este problema, se analizaron a través de la investigación documental y en análisis de contenido, dos Planes Nacionales Decenales de Educación, tres planes sectoriales de educación, dos documentos de lineamientos para la educación rural del Ministerio de Educación Nacional y el Plan Especial de Educación Rural. Hacia el desarrollo rural y la construcción de paz. En total 8 documentos publicados en el periodo de estudio (2012-2019). La principal conclusión de esta investigación fue que en la política pública para la educación rural del 2012 al 2019 prima una perspectiva desarrollista pues se ha comprendido y direccionado la Educación Rural en este periodo de tiempo de transición política (etapa de diálogo, firma de Acuerdo Final e inicios de implementación) con bases y fines económicos, primando así la necesidad de modernizar el campo. Sumado a esto, se puede destacar que la una educación en ciencias naturales y educación ambiental crítica es inexistente al no relacionar temas socioculturales y de contexto con las problemáticas socioambientales en la escuela, lo que reafirma la importancia de poner en debate la pertinencia de la enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental para fortalecer un pensamiento crítico frente a la realidad del país y a las oportunidades que se tienen al vincular el papel social del conocimiento científico en las transformaciones de los territorios hacia su defensa y conservación.

• Autores: Vásquez Torres, Lina María; Vargas Romero, Edna Margarita
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29611
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/29611
• Palabra clave: Política pública; Acuerdo Final de Paz; Enseñanza de las ciencias naturales; Educación ambiental; Educación rural; Maestría en Educación - Tesis y Disertaciones Académicas; Educación rural - Colombia; Colombia - Política educativa - 2012-2019; Educación ambiental - Métodos de enseñanza; Ciencias naturales - Métodos de enseñanza; Public politics; Final Peace Agreement; Teaching natural sciences; Environmental education; Rural education
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