Fortalecimiento de la política de educación rural: estrategias de innovación en comunicación y aulas tecnológicas biósferas
Bogotá cuenta con 122.000 hectáreas de territorio rural, que representan el 75% de su extensión, abarcando localidades como Suba, Usaquén, Usme, Bosa y Sumapaz. El proyecto de Política de Educación Rural propuesto por un convenio entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretarí...
- Autores:
-
Santos Álvarez, Laura Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93155
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/93155
- Palabra clave:
- Colegios rurales
Ruralidad de Bogotá
Política de educación rural
Emisoras escolares
Aulas tecnológicas
Rural schools
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Rural education policy
School radio stations
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- Abierto (Texto Completo)
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Bogotá cuenta con 122.000 hectáreas de territorio rural, que representan el 75% de su extensión, abarcando localidades como Suba, Usaquén, Usme, Bosa y Sumapaz. El proyecto de Política de Educación Rural propuesto por un convenio entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaría de Educación Distrital, busca fortalecer la comunicación a través de emisoras escolares y promover dinámicas pedagógicas innovadoras en ciencia, tecnología e innovación por medio de aulas Biosferas en las Instituciones Educativas de dichas zonas. Durante el presente documento conoceremos en qué consisten dos de los tres componentes de dicho contrato interadministrativo, así como el desarrollo del mismo a partir de un proceso de pasantía y desarrollo de un diario de campo que sustenta la practica. |
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Acuerdo No. 761 de 2020. (2020). Por medio del cual se adopta el plan de desarrollo económico, social, ambiental y de obras públicas del distrito capital 2020-2024 "Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI”. Bourdieu, P. (2000). Cuestiones de sociología. Istmo. Carvajal, J. (2012). Nuevas dinámicas urbano-rurales en Bogotá y Soacha. Eutopía: Revista de Desarrollo Económico Territorial, 3, Página 51-66. Departamento Nacional de Planeación (Dirección de Desarrollo Rural Sostenible (DDRS)). (2014). Definición de categorías de ruralidad (Informe temático para la Misión para la Transformación del Campo), Página 5. Departamento Nacional de Planeación (Dirección de Desarrollo Rural Sostenible (DDRS)). (2014). Definición de categorías de ruralidad (Informe temático para la Misión para la Transformación del Campo), Página 10-13. Devir. (2021). ¿Qué es Devir? Recuperado de https://devir.co/quienes-somos Donoso, L. (2021). La planificación territorial de Bogotá, una ciudad con piezas rurales: El caso de la localidad 20, una mirada desde el sistema de movilidad (Tesis de Magíster en Gobierno Urbano). Universidad Nacional. Recuperado de Repositorio Universidad Nacional. Duckworth, A., & Yeager, D. (2015). Cuestiones de medición, evaluación de las cualidades personales distintas de la capacidad cognitiva para fines educativos. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/276466956_Measurement_Matters_Assessing_Persona DANE. (2023). Mercado laboral de la población campesina Trimestre enero - marzo 2023. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_poblacion_campesina/boletin_GEIH_poblacion-campesino_ene23_mar23.pdf Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence (1ª ed.). Kairos S.A. Heidegger, M. (2007). Principios metafísicos de la lógica. Síntesis. Heidegger, M. (2012). Ser y tiempo. Trotta. Resolución No. 433. (2023). Secretaría de Educación de Bogotá y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Página 1. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1xK5ZzhXgL02vVr0vnoOtoGgIKS-j3h1y/view?usp=sharing Secretaría de Integración Social. (2023). Radiografía de la pobreza monetaria en la ruralidad. Página 7. Bogotá D.C. Secretaría Distrital de Ambiente. (S.F.). Ruralidad Bogotá es más campo que cemento. Recuperado de https://www.ambientebogota.gov.co/ruralidad-sda#:~:text=El%20territorio%20rural%20est%C3%A1%20disperso,es%20decir%20m%C3%A1s%20de%2017.000. Secretaría Distrital de Planeación. (2016). Mapa 1: Bogotá D.C. Clasificación del Suelo. Mapa. Recuperado de Estudio Macro: Caracterización de vivienda y población de la zona rural de Bogotá. Secretaría Distrital de Planeación. (2016-2019). Estudio Macro: Caracterización de vivienda y población de la zona rural de Bogotá. Página 44. Siqueira, C. (2017). 5 habilidades blandas fundamentales para triunfar en la actualidad. Universia México. Recuperado de https://www.universia.net/mx/actualidad/empleo/5-habilidades-blandas-fundamentales-triunfar-actualidad-1154123.html Semillero de Investigación Desarrollo Ruralidad y Municipio DRM. (2012). Concepto de ruralidad en Bogotá: Una exploración etnográfica en tres localidades. Revista Universidad Distrital,pg. 10-15. Trujillo Velázquez, J. (2023). En 2022, 23,7% de los jóvenes en zonas rurales no asistió a instituciones educativas. La República. Recuperado de https://www.larepublica.co/economia/caracteristicas-de-la-educacion-en-zonas-rurales |
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Durante el presente documento conoceremos en qué consisten dos de los tres componentes de dicho contrato interadministrativo, así como el desarrollo del mismo a partir de un proceso de pasantía y desarrollo de un diario de campo que sustenta la practica.Bogotá has 122,000 hectares of rural territory, which represent 75% of its total area, covering districts such as Suba, Usaquén, Usme, Bosa, and Sumapaz. The Rural Education Policy project, proposed through an agreement between the Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas and the Secretaría de Educación Distrital, seeks to strengthen communication through school radio stations and promote innovative pedagogical dynamics in science, technology, and innovation through Biosferas classrooms in educational institutions in these areas. In this document, we will explore two of the three components of this inter-administrative contract, as well as its development through an internship process and the creation of a field diary that supports the practice.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasColegios ruralesRuralidad de BogotáPolítica de educación ruralEmisoras escolaresAulas tecnológicasRural schoolsRurality of BogotáRural education policySchool radio stationsTechnological classroomsFortalecimiento de la política de educación rural: estrategias de innovación en comunicación y aulas tecnológicas biósferasStrengthening rural education policy: innovation strategies in the communication component and technological classrooms biosferasbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acuerdo No. 761 de 2020. (2020). Por medio del cual se adopta el plan de desarrollo económico, social, ambiental y de obras públicas del distrito capital 2020-2024 "Un nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del siglo XXI”.Bourdieu, P. (2000). Cuestiones de sociología. Istmo.Carvajal, J. (2012). Nuevas dinámicas urbano-rurales en Bogotá y Soacha. Eutopía: Revista de Desarrollo Económico Territorial, 3, Página 51-66.Departamento Nacional de Planeación (Dirección de Desarrollo Rural Sostenible (DDRS)). (2014). Definición de categorías de ruralidad (Informe temático para la Misión para la Transformación del Campo), Página 5.Departamento Nacional de Planeación (Dirección de Desarrollo Rural Sostenible (DDRS)). (2014). Definición de categorías de ruralidad (Informe temático para la Misión para la Transformación del Campo), Página 10-13.Devir. (2021). ¿Qué es Devir? Recuperado de https://devir.co/quienes-somosDonoso, L. (2021). La planificación territorial de Bogotá, una ciudad con piezas rurales: El caso de la localidad 20, una mirada desde el sistema de movilidad (Tesis de Magíster en Gobierno Urbano). Universidad Nacional. Recuperado de Repositorio Universidad Nacional.Duckworth, A., & Yeager, D. (2015). Cuestiones de medición, evaluación de las cualidades personales distintas de la capacidad cognitiva para fines educativos. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/276466956_Measurement_Matters_Assessing_PersonaDANE. (2023). Mercado laboral de la población campesina Trimestre enero - marzo 2023. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_poblacion_campesina/boletin_GEIH_poblacion-campesino_ene23_mar23.pdfGoleman, D. (1998). Working with emotional intelligence (1ª ed.). Kairos S.A.Heidegger, M. (2007). Principios metafísicos de la lógica. Síntesis.Heidegger, M. (2012). Ser y tiempo. Trotta.Resolución No. 433. (2023). Secretaría de Educación de Bogotá y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Página 1. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1xK5ZzhXgL02vVr0vnoOtoGgIKS-j3h1y/view?usp=sharingSecretaría de Integración Social. (2023). Radiografía de la pobreza monetaria en la ruralidad. Página 7. Bogotá D.C.Secretaría Distrital de Ambiente. (S.F.). Ruralidad Bogotá es más campo que cemento. Recuperado de https://www.ambientebogota.gov.co/ruralidad-sda#:~:text=El%20territorio%20rural%20est%C3%A1%20disperso,es%20decir%20m%C3%A1s%20de%2017.000.Secretaría Distrital de Planeación. (2016). Mapa 1: Bogotá D.C. Clasificación del Suelo. Mapa. Recuperado de Estudio Macro: Caracterización de vivienda y población de la zona rural de Bogotá.Secretaría Distrital de Planeación. (2016-2019). Estudio Macro: Caracterización de vivienda y población de la zona rural de Bogotá. Página 44.Siqueira, C. (2017). 5 habilidades blandas fundamentales para triunfar en la actualidad. Universia México. 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