Prácticas educativas para el afianzamiento de valores desde el enfoque ambiental en el Colegio Jorge Soto del Corral Sede B (Bogotá D.C.), una propuesta interciclos

El presente proyecto de investigación se llevó a cabo durante el año 2018 en el Colegio Jorge Soto del Corral IED sede B de la Localidad de Santa Fe (Bogotá D.C.), corresponde a una propuesta interciclos dirigida a estudiantes de educación inicial (Transición, 21 estudiantes) y básica primaria (grad...

Full description

Autores:
Gómez Pedraza, Cindy Esperanza
Ricaurte Niño, Rosa Erika
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/24946
Palabra clave:
Valores
Educación ambiental
Educación en valores
Ambiente
Especialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental - Educación preescolar - Colegio Jorge Soto del Corral (Bogotá, Colombia)
Educación en valores - Colegio Jorge Soto del Corral (Bogotá, Colombia)
Métodos de enseñanza
Values
Environmental education
Education in values
Environment
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente proyecto de investigación se llevó a cabo durante el año 2018 en el Colegio Jorge Soto del Corral IED sede B de la Localidad de Santa Fe (Bogotá D.C.), corresponde a una propuesta interciclos dirigida a estudiantes de educación inicial (Transición, 21 estudiantes) y básica primaria (grado Segundo, 21 estudiantes) como una alternativa para favorecer la convivencia escolar a partir del desarrollo de prácticas educativas que permitan afianzar los valores de respeto, responsabilidad y solidaridad, buscando responder a la pregunta ¿Cómo afianzar a través de prácticas educativas los valores institucionales desde una perspectiva ambiental, con los estudiantes de transición y segundo de la IED Jorge Soto del Corral sede B-Bogotá D.C? Desde lo metodológico se asumió el enfoque cualitativo de investigación incorporando como principal herramienta la observación crítica; a partir del diseño e implementación de diversas prácticas pedagógicas se concluyó que los principales cambios en la comprensión de los valores por parte de los estudiantes se generan cuando logran anticipar las consecuencias de comportamientos negativos como el ser irrespetuoso o insolidario para consigo mismos y con otros, lo que da cuenta del inicio del desarrollo de la empatía; se favoreció la estructuración de actitudes frente a los valores institucionales, generando un mayor sentido de pertenencia, cooperación, reflexión y sensibilidad hacia el cuidado de los elementos biofísicos y al establecimiento de relaciones armónicas entre compañeros de diferentes niveles; igualmente, se hicieron recomendaciones para la actualización del Proyecto Educativo Institucional PEI en lo relacionado con la formación en valores y el ambiente, aspecto importante de tener en cuenta para los Proyectos Pedagógicos Transversales.
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Desde lo metodológico se asumió el enfoque cualitativo de investigación incorporando como principal herramienta la observación crítica; a partir del diseño e implementación de diversas prácticas pedagógicas se concluyó que los principales cambios en la comprensión de los valores por parte de los estudiantes se generan cuando logran anticipar las consecuencias de comportamientos negativos como el ser irrespetuoso o insolidario para consigo mismos y con otros, lo que da cuenta del inicio del desarrollo de la empatía; se favoreció la estructuración de actitudes frente a los valores institucionales, generando un mayor sentido de pertenencia, cooperación, reflexión y sensibilidad hacia el cuidado de los elementos biofísicos y al establecimiento de relaciones armónicas entre compañeros de diferentes niveles; igualmente, se hicieron recomendaciones para la actualización del Proyecto Educativo Institucional PEI en lo relacionado con la formación en valores y el ambiente, aspecto importante de tener en cuenta para los Proyectos Pedagógicos Transversales.This research project was carried out during 2018 at the Jorge Soto del Corral IED School, headquarters B of the Locality of Santa Fe (Bogotá DC), corresponds to an inter-cycle proposal aimed at initial education students (Transition, 21 students ) and elementary primary (Second grade, 21 students) as an alternative to promote school coexistence from the development of educational practices that strengthen the values ​​of respect, responsibility and solidarity, seeking to answer the question How to strengthen through practices educational institutional values ​​from an environmental perspective, with the transition and second students of the FDI Jorge Soto del Corral headquarters B-Bogotá DC? From the methodological point of view, the qualitative research approach was assumed, incorporating critical observation as the main tool; from the design and implementation of various pedagogical practices, it was concluded that the main changes in the understanding of values ​​by students are generated when they manage to anticipate the consequences of negative behaviors such as being disrespectful or unsupportive for themselves and others, what accounts for the beginning of the development of empathy; the structuring of attitudes towards institutional values ​​was favored, generating a greater sense of belonging, cooperation, reflection and sensitivity towards the care of biophysical elements and the establishment of harmonics relationships between colleagues at different levels; Likewise, recommendations were made for updating the PEI Institutional Educational Project in relation to training in values ​​and the environment, an important aspect to take into account for Transversal Pedagogical Projects.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ValoresEducación ambientalEducación en valoresAmbienteEspecialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y disertaciones académicasEducación ambiental - Educación preescolar - Colegio Jorge Soto del Corral (Bogotá, Colombia)Educación en valores - Colegio Jorge Soto del Corral (Bogotá, Colombia)Métodos de enseñanzaValuesEnvironmental educationEducation in valuesEnvironmentPrácticas educativas para el afianzamiento de valores desde el enfoque ambiental en el Colegio Jorge Soto del Corral Sede B (Bogotá D.C.), una propuesta interciclosEducational practices for values improvement from enviromental perspective in Colegio Jorge Soto del Corral Sede B (Bogotá D.C.), an intercycle proposalInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGomezPedrazaCindyEsperanza2020.pdf.jpgGomezPedrazaCindyEsperanza2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6316https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9823c41d-ae47-4843-9d17-3bfe7cc75502/download2d3edfe2a57fa0aca26afc08c7e9077eMD58Licencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9073https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3cfb8c71-b869-470d-9566-2ae96dc2fa40/download940b49408f1f4cf8131c73f83884707dMD59CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d9333170-8b4f-4727-92de-cdd7287b3458/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD54license_textlicense_texttext/html; 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