Balance de las acciones emprendidas en el periodo 2015 a 2020, por el proyecto transversal de NEES, en la formación inicial de docentes de la Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
La presente investigación tiene como objetivo conocer aquellos factores de la formación inicial docente que desde el Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores para Poblaciones con Necesidades Educativas Especiales guían algunas de las actitudes y aptitudes de las y los docentes de la...
- Autores:
-
Camargo Zabaleta, Angie Paola
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40429
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/40429
- Palabra clave:
- Educación inclusiva
Documentación narrativa
Formación docente
Diversidad
Mismidad
Otredad
Licenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicas
Necesidades Educativas Especiales (NEES)
Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas
Transformación de actitudes y aptitudes docentes
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Narrative documentation
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Sameness
Otherness
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La presente investigación tiene como objetivo conocer aquellos factores de la formación inicial docente que desde el Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores para Poblaciones con Necesidades Educativas Especiales guían algunas de las actitudes y aptitudes de las y los docentes de la Licenciatura en Biología para el abordaje de las diferencias humanas, a fin de, conocer, valorar y dimensionar la transformación de miradas y sentires, a partir de dar voz a los que son formados. Este propósito surge a partir de la necesidad de conocer y comprender cómo se está llevando a cabo la formación inicial docente en y para el abordaje de las diferencias humanas. La investigación se desarrolla a partir de la modalidad de investigación-acción-formación llamada Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas. Por tanto, se indaga, escribe y reflexiona sobre narrativas pedagógicas escritas por docentes. A partir de esto se dan las reflexiones de las experiencias de los docentes, los syllabus, las entrevistas y trabajos de grado. Se espera que esta investigación aporte en el fortalecimiento de los procesos académicos en pro de enriquecer la formación basada en el reconocimiento de las diferencias humanas y el desarrollo personal y profesional docente. |
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Por tanto, se indaga, escribe y reflexiona sobre narrativas pedagógicas escritas por docentes. A partir de esto se dan las reflexiones de las experiencias de los docentes, los syllabus, las entrevistas y trabajos de grado. Se espera que esta investigación aporte en el fortalecimiento de los procesos académicos en pro de enriquecer la formación basada en el reconocimiento de las diferencias humanas y el desarrollo personal y profesional docente.The present investigation has as objective to know those factors of the initial teacher training that from the NEES Project guide some of the attitudes and aptitudes of the teachers of the Bachelor of Biology for the approach of human differences, in order to know, value and measure the transformation of looks and feelings, from giving voice to those who are trained. This purpose arises from the need to know and understand how initial teacher training is being carried out in and to address human differences. The research is developed from the research-action-training modality called Narrative Documentation of Pedagogical Experiences. Therefore, it investigates, writes and reflects on pedagogical narratives written by teachers. From this, the reflections of the experiences of the teachers, the syllabus, the interviews and degree works are given. It is expected that this research contributes to the strengthening of academic processes in order to enrich training based on the recognition of human differences and the personal and professional development of teachers.pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación inclusivaDocumentación narrativaFormación docenteDiversidadMismidadOtredadLicenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicasNecesidades Educativas Especiales (NEES)Documentación Narrativa de Experiencias PedagógicasTransformación de actitudes y aptitudes docentesInclusive educationNarrative documentationTeacher trainingDiversitySamenessOthernessBalance de las acciones emprendidas en el periodo 2015 a 2020, por el proyecto transversal de NEES, en la formación inicial de docentes de la Licenciatura en Biología de la Universidad Distrital Francisco José de CaldasBalance of the actions undertaken in the period 2015 to 2020, for the transversal project of NEES, in the initial training of teachers of the Degree in Biology of the Distrital Francisco José de Caldas. universitybachelorThesisCreación o Interpretaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/81fa610b-533c-4e92-97bc-54890191d1d3/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf947976https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2965fb8d-29ed-4af6-831f-aa90d3898b2d/downloadb8221710238bb5b2decbc0436c85fb2aMD55Licencia de uso y autorizaciónLicencia de uso y autorizaciónLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf754293https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/192773b9-7a77-40cd-8d2d-9d28acf153bf/downloadee230a8ce9c9f8c3bce9fbb7615c7f1fMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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