Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios

El libro presenta progresivas conceptualizaciones para construir una Metodología de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Accesible que fomentan la Afectividad. Dicha metodología está dirigida a educadores y administrativos universitarios de América Latina con diferentes aspectos educativos que podrían...

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Autores:
Castiblanco Carrasco, Rodulfo Armando
Bravo Osorio, Felipe
Molano Caro, Gladys
Rocha Martínez, Rolando
Lopes Reis, Márcia
Centeno Bravo, Blanca Nevai
Alfonso Novoa, Gabriela
López Jimenez, Harvey
Laguna Laguna, Odalye Yanet
León Corredor, Olga Lucía
Romero Cruz, Jaime Humberto
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/38067
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/38067
Palabra clave:
Accesibilidad
Aprendizaje accesible
Afectividad
Ambientes de aprendizaje
Buenas prácticas
Pedagogía
Innovaciones educativas
Aprendizaje
Educación superior -- Metodología
Accessibility
Accessible learning
Affectivity
Learning environments
Good practices
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License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Castiblanco Carrasco, Rodulfo Armando [0000-0002-6805-8239]
Rocha Martínez, Rolando [0000-0002-9162-9861]
Centeno Bravo, Blanca Nevai [0000-0003-2391-238X]
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description El libro presenta progresivas conceptualizaciones para construir una Metodología de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Accesible que fomentan la Afectividad. Dicha metodología está dirigida a educadores y administrativos universitarios de América Latina con diferentes aspectos educativos que podrían ser también universales. La metodología analiza ambientes de aprendizaje, desde una perspectiva socio-cultural para ayudar a solucionar problemas educativos de la educación superior y, de esta forma, contribuir a mejorar la condición educativa y económica de nuestras poblaciones y, en particular, las poblaciones en riesgo de exclusión universitaria.
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spelling Castiblanco Carrasco, Rodulfo ArmandoBravo Osorio, FelipeMolano Caro, GladysRocha Martínez, RolandoLopes Reis, MárciaCenteno Bravo, Blanca NevaiAlfonso Novoa, GabrielaLópez Jimenez, HarveyLaguna Laguna, Odalye YanetLeón Corredor, Olga LucíaRomero Cruz, Jaime HumbertoLeón Corredor, Olga LucíaRomero Cruz, Jaime HumbertoLeón Corredor, Olga Lucía [0000-0003-4373-8630]Castiblanco Carrasco, Rodulfo Armando [0000-0002-6805-8239]Rocha Martínez, Rolando [0000-0002-9162-9861]Centeno Bravo, Blanca Nevai [0000-0003-2391-238X]Alfonso Novoa, Gabriela [0000-0002-6997-8563]Laguna Laguna, Odalye Yanet [0000-0001-7631-6595]2024-07-16T16:11:19Z2024-07-16T16:11:19Z2020978-958-787-191-3http://hdl.handle.net/11349/38067Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en EducaciónEl libro presenta progresivas conceptualizaciones para construir una Metodología de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Accesible que fomentan la Afectividad. Dicha metodología está dirigida a educadores y administrativos universitarios de América Latina con diferentes aspectos educativos que podrían ser también universales. La metodología analiza ambientes de aprendizaje, desde una perspectiva socio-cultural para ayudar a solucionar problemas educativos de la educación superior y, de esta forma, contribuir a mejorar la condición educativa y económica de nuestras poblaciones y, en particular, las poblaciones en riesgo de exclusión universitaria.The book presents progressive conceptualizations to build a Methodology for Designing Accessible Learning Environments that they promote affectivity. This methodology is aimed at educators and university administrators from Latin America with different educational aspects that could also be universal. The methodology analyzes learning environments, from a socio-cultural perspective to help solve problems of higher education and, in this way, contribute to improve the educational and economic condition of our populations and, in particular, populations at risk of university exclusion.BogotápdfTemas; N° 3Antón Ares, P. (2010). Programas y apoyos técnicos para favorecer la accesibilidad en la universidad. Revista Apertura, 10, 1–5.Banco Interamericano de Desarrollo. (2001). Facilitando el transporte para todos. (C. L. Wright, Ed.). Banco Interamericano de desarrollo.Berners-Lee, T. (1999). Glossary. Cambridge, Massachusetts: Weaving the Web. Recuperado de http://www.w3.org/People/Berners-Lee/Weaving/glossaryCastañeda Quintero, L., Del Mar Román García, M., y Aspasch, R. B. (2015). Virtual worlds and social and educational inclusion: case study at Secondary Education Institute Cal Gravat. 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