Usos de Facebook® en la escuela

Dentro de los procesos sociales actuales que se presentan en la escuela está surgiendo una nueva problemática; el ingreso de las TIC a los espacios de la enseñanza ha sido un conflicto entre maestros y estudiantes donde se presentan una serie de tensiones y luchas de poder. Las TIC se han tomado com...

Full description

Autores:
Londoño Rada, Andrés Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2203
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/2203
Palabra clave:
Red social
Internet
Escuela
Ciberabuso
Inmigrante digital
Nativo digital
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Facebook (Recurso electrónico)
Redes sociales en línea
Tecnología educativa
Social network
Internet
School
Ciberbulling
Digital immigrant
Native digital
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description Dentro de los procesos sociales actuales que se presentan en la escuela está surgiendo una nueva problemática; el ingreso de las TIC a los espacios de la enseñanza ha sido un conflicto entre maestros y estudiantes donde se presentan una serie de tensiones y luchas de poder. Las TIC se han tomado como un elemento enemigo a la escuela por parte de los diferentes organismos, entre estos se encuentran maestros, coordinadores, rectoría, y demás, esto es debido a una serie de diferencias generacionales las cuales se evidencian al sobreponer al estudiante como una comunidad joven, y a los entes de la escuela como la generación adulta. Esta investigación se enfoca en analizar esos procesos de conflicto colocando a la red social Facebook® como elemento común dentro del uso de las aplicaciones en la Red por parte de los estudiantes de una institución educativa distrital de la ciudad de Bogotá Colombia.
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Esta investigación se enfoca en analizar esos procesos de conflicto colocando a la red social Facebook® como elemento común dentro del uso de las aplicaciones en la Red por parte de los estudiantes de una institución educativa distrital de la ciudad de Bogotá Colombia.Within the current social processes that occur at school it is emerging a new problem; TIC's entry into the spaces of education has been a conflict between teachers and students where a number of tensions and power struggles are presented. TIC's have taken as an enemy to school by different agencies, including these teachers, coordinators, rectory, and others, this is due to a series of generational differences which are evidenced by overlaying the student as a young community, and school authorities as the adult generation. This research focuses on analyzing these processes of conflict putting the social network Facebook® as a common element in the use of applications on the Web by students in a school district of Bogota Colombia.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Red socialInternetEscuelaCiberabusoInmigrante digitalNativo digitalLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasFacebook (Recurso electrónico)Redes sociales en líneaTecnología educativaSocial networkInternetSchoolCiberbullingDigital immigrantNative digitalUsos de Facebook® en la escuelaUses Facebook® at schoolinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILLondoñoRadaAndresFelipe2015.pdf.jpgLondoñoRadaAndresFelipe2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4810https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c0238431-4d34-41d9-a975-93fd7c6093ea/download1c68d1529e2cadeb82f6eaefe18bec06MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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