Crearte comunal: explorando el arte y la literatura junto a mi territorio
El presente informe menciona el proceso llevado a cabo para ayudar con el enriquecimiento y la recuperación de aprendizajes de los niños, la manera en cómo se llevó a cabo el acompañamiento en el aula, destacando también las dificultades enfrentadas, las estrategias para superarlas y en especial, el...
- Autores:
-
Toledo García, Juliana
Cuevas Puerto, Karen Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/93910
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Formacion integral
Desafios
Rol del maestro
Educacion rural
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Educación -- Colombia
Educación rural -- Colombia -- Lebrija (Santander, Colombia)
Educación en la primera infancia -- Investigaciones
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Comprehensive training
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Rural education
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El presente informe menciona el proceso llevado a cabo para ayudar con el enriquecimiento y la recuperación de aprendizajes de los niños, la manera en cómo se llevó a cabo el acompañamiento en el aula, destacando también las dificultades enfrentadas, las estrategias para superarlas y en especial, el impacto pedagógico y emocional de esta experiencia, todo esto desarrollado en el marco del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral PTAFI 3.0 propuesto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el cual busca que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes tengan acceso a una educación digna y de calidad, que se formen como ciudadanos íntegros, con valores y habilidades, capaces de enfrentarse ante la sociedad actual, apoyándose en la integración de proyectos educativos como el arte, deporte, cultura, ciencia, tecnología, innovación y educación ciudadana. |
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Ramírez Cabanzo, Ana BrizetToledo García, JulianaCuevas Puerto, Karen AdrianaRamírez Cabanzo, Ana Brizet [0000-0001-7240-6788]2025-03-19T21:52:11Z2025-03-19T21:52:11Z2025-02-12http://hdl.handle.net/11349/93910El presente informe menciona el proceso llevado a cabo para ayudar con el enriquecimiento y la recuperación de aprendizajes de los niños, la manera en cómo se llevó a cabo el acompañamiento en el aula, destacando también las dificultades enfrentadas, las estrategias para superarlas y en especial, el impacto pedagógico y emocional de esta experiencia, todo esto desarrollado en el marco del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral PTAFI 3.0 propuesto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el cual busca que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes tengan acceso a una educación digna y de calidad, que se formen como ciudadanos íntegros, con valores y habilidades, capaces de enfrentarse ante la sociedad actual, apoyándose en la integración de proyectos educativos como el arte, deporte, cultura, ciencia, tecnología, innovación y educación ciudadana.This report mentions the process carried out to help with the enrichment and recovery of the children's learning, the way in which the accompaniment was carried out in the classroom, highlighting also the difficulties faced, the strategies to overcome them and especially, the pedagogical and emotional impact of this experience, all this developed within the framework of the Tutoring Program for Learning and Integral Formation PTAFI 3. 0 proposed by the Ministry of National Education (MEN), which seeks that children, adolescents and young people have access to a decent and quality education, that they are formed as upright citizens, with values and skills, able to face today's society, relying on the integration of educational projects such as art, sports, culture, science, technology, innovation and citizenship education.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasAprendizaje significativoFormacion integralDesafiosRol del maestroEducacion ruralLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas Educación -- ColombiaEducación rural -- Colombia -- Lebrija (Santander, Colombia)Educación en la primera infancia -- InvestigacionesCalidad de la educación -- Lebrija (Santander, Colombia)Significant learningComprehensive trainingChallengesTeacher's roleRural educationCrearte comunal: explorando el arte y la literatura junto a mi territorioCrearte comunal: exploring art and literature in my territorybachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ainscow, M. (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: NarceaAinscow, M. (2005). Desarrollar sistemas educativos inclusivos: ¿cuáles son las palancas para el cambio? Revista de cambio educativo, 6(2), 109-124.Aubert, A., Flecha, A., García, C., Flecha, R. y Racionero, S. (2008) El Aprendizaje Dialógico en la sociedad de la información, 167. https://practicasprofesionalesunsa.wordpress.com/wp-Ausubel, D. (1983). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Trillas.Ausubel, D. P. (2000). Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva. Paidós.Blanco G., R., (2006). La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Educación y la Escuela Hoy. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3), 1-15.Booth, T., & Ainscow, M. (2015). Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares (Adaptación de la 3ª edición revisada del Index for Inclusion). 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Recuperado el 10 de febrero de 2025, de https://colmercedes-lebrija.edu.co/responsive/index.php/page/item/politica-de-calidadORIGINALToledoGarciaJuliana2025.pdfToledoGarciaJuliana2025.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2839189https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/27cf1e9b-476b-4678-82c2-129469cd7757/downloadb2c8d4180a3164a78fb8397d67752713MD51Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf333102https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/7bbf14e4-4c2d-4295-a612-83c79af62239/download6bd461edfba3014e1096f1d0ed530d88MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/94e06b84-ea19-4376-bd56-6f5823ec1a23/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53THUMBNAILToledoGarciaJuliana2025.pdf.jpgToledoGarciaJuliana2025.pdf.jpgIM 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