Crearte comunal: explorando el arte y la literatura junto a mi territorio

El presente informe menciona el proceso llevado a cabo para ayudar con el enriquecimiento y la recuperación de aprendizajes de los niños, la manera en cómo se llevó a cabo el acompañamiento en el aula, destacando también las dificultades enfrentadas, las estrategias para superarlas y en especial, el impacto pedagógico y emocional de esta experiencia, todo esto desarrollado en el marco del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral PTAFI 3.0 propuesto por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el cual busca que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes tengan acceso a una educación digna y de calidad, que se formen como ciudadanos íntegros, con valores y habilidades, capaces de enfrentarse ante la sociedad actual, apoyándose en la integración de proyectos educativos como el arte, deporte, cultura, ciencia, tecnología, innovación y educación ciudadana.

• Autores: Toledo García, Juliana; Cuevas Puerto, Karen Adriana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93910
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/93910
• Palabra clave: Aprendizaje significativo; Formacion integral; Desafios; Rol del maestro; Educacion rural; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Educación -- Colombia; Educación rural -- Colombia -- Lebrija (Santander, Colombia); Educación en la primera infancia -- Investigaciones; Calidad de la educación -- Lebrija (Santander, Colombia); Significant learning; Comprehensive training; Challenges; Teacher's role; Rural education
• License: Abierto (Texto Completo)