Phonic rhymes: an early literacy approach to develop oral reading fluency in efl students by means of systematic phonics
Esta propuesta de investigación acción mixta investiga acerca del impacto sobre la fluidez de lectura oral usando rondas infantiles con base en instrucción fonética sistemática enfocado a desarrollar fluidez de lectura oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera de cuarto grado de un colegi...
- Autores:
-
Marin Parada, Angie Melissa
Sanchez Zambrano, John Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41946
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41946
- Palabra clave:
- Fluidez de lectura oral
Fonética
Rimas
Vocales cortas
Fonética sistematizada
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Alfabetización inicial
Fonética
Fluidez lectora
Fluidez lectora en estudiantes de primaria
Oral reading fluency
Phonics
Rhymes
Short vowels
Systematic phonics
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- License
- Abierto (Texto Completo)
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Esta propuesta de investigación acción mixta investiga acerca del impacto sobre la fluidez de lectura oral usando rondas infantiles con base en instrucción fonética sistemática enfocado a desarrollar fluidez de lectura oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera de cuarto grado de un colegio privado en Bogotá. La importancia de este estudio recae en la falta de literatura relacionada al uso de instrucción fonética sistemática para enseñar inglés a hablantes de español; además, el plan nacional de bilingüismo no incluye a la pronunciación o a la fonética en el currículo sugerido lo que hace a los profesores de inglés se despreocupen por la pronunciación del inglés en las etapas tempranas del proceso de lectura. Por medio de pruebas de fluidez de lectura oral, cuestionarios, y observaciones, los investigadores determinaron áreas de oportunidad relacionadas al enfoque en lectura en las clases de inglés de una escuela privada en Bogotá. Ellos diseñaron e implementaron rondas infantiles con base en instrucción fonética sistemática junto con otras actividades de respuesta física total y llevaron a cabo la prueba de fluidez de lectura oral de nuevo. Los resultados indican que, en general, no hubo un cambio significativo en la velocidad de lectura de los estudiantes mientras que si hubo una mejora significativa en la precisión. |
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Por medio de pruebas de fluidez de lectura oral, cuestionarios, y observaciones, los investigadores determinaron áreas de oportunidad relacionadas al enfoque en lectura en las clases de inglés de una escuela privada en Bogotá. Ellos diseñaron e implementaron rondas infantiles con base en instrucción fonética sistemática junto con otras actividades de respuesta física total y llevaron a cabo la prueba de fluidez de lectura oral de nuevo. Los resultados indican que, en general, no hubo un cambio significativo en la velocidad de lectura de los estudiantes mientras que si hubo una mejora significativa en la precisión.This mixed action research proposal inquiries about the impact in oral reading fluency of using nursery rhymes based on systematic phonics aimed at developing oral reading fluency in EFL fourth graders from a private school in Bogotá. The importance of this study lies in the lack of literature related to systematic phonics to teach English to Spanish speakers; moreover, the National Bilingual Plan is not considering either pronunciation or phonics in their suggested curricula which makes teachers of English neglect the pronunciation of the English language at the early learning process. By means of oral reading fluency tests, questionnaires and observations, the researchers determined there were areas of opportunity regarding focus on reading in the English classes of a private school in Bogota. They designed and implemented nursery rhymes based on systematic phonics along with other total physical response activities and tested the oral reading fluency skills of the students again. The findings indicate that, overall, there was no significant improvement in the oral reading speed of the students, but there was a significant increase in accuracy.pdfengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasFluidez de lectura oralFonéticaRimasVocales cortasFonética sistematizadaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasAlfabetización inicialFonéticaFluidez lectoraFluidez lectora en estudiantes de primariaOral reading fluencyPhonicsRhymesShort vowelsSystematic phonicsPhonic rhymes: an early literacy approach to develop oral reading fluency in efl students by means of systematic phonicsPhonic rhymes: an early literacy approach to develop oral reading fluency in efl students by means of systematic phonicsbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Montero, Y., & Arango, L. (2019). “Leer no es comprender y escribir no es redactar”: Uso de la codificación y análisis del discurso con estudiantes de primer semestre del programa de Lenguas Modernas-Universidad Ecci. In C. Carrillo, J. Rodríguez, C. Onatra, J. D. Palacios, F. Pulido, M. Ramírez, . . . Y. Pinzón, Innovación Educativa: Una visión sobre la investigación universitaria en Colombia. (pp. 89-106). Bogotá, D.C., Colombia: ILTA.ORIGINALMarínParadaAngieMelissa2024.pdfMarínParadaAngieMelissa2024.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf8809774https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/db5feba2-7395-4a43-b66e-0db331fd0d0a/downloadd3f265ecd1a6ed17ca62a4057227f29bMD51Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf225019https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/fc053f49-65cb-4142-a859-1764b505e903/download0bc31af430a97610c53827619b23cbf4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/7e6f9c87-767c-4aa9-9a34-5887af7beb4b/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53THUMBNAILMarínParadaAngieMelissa2024.pdf.jpgMarínParadaAngieMelissa2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2469https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/0375d008-cb26-4b28-aac1-5cfe73c0fd33/download51bb7318e5cba11e3a672581275552cfMD54Licencia de uso y publicacion.pdf.jpgLicencia de uso y publicacion.pdf.jpgIM 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