Diseño e implementación de actividades ludicopedagógicas sobre estrategias de restauración ecológica, como fortalecimiento al programa de educación ambiental del Jardín Botánico de Bogotá
En Colombia, la mayor parte de ecosistemas han sido degradados a causa de acciones antropogénicas como los cultivos ilícitos, el uso inadecuado del suelo para actividades agropecuarias, minería, introducción de especies invasoras, lo cual ha afectado los servicios ecosistémicos como lo es el suminis...
- Autores:
-
Garcia Rodriguez, Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42401
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/42401
- Palabra clave:
- Ecosistemas
Actividades lúdicas
Restauración ecológica
Educación ambiental
Licenciatura en Biología -- Tesis y Disertaciones Académicas
Educación ambiental - Restauración ecológica - Actividades lúdicas
Conservación de la naturaleza - Participación ciudadana - Colombia
Diseño de programas educativos - Jardines botánicos - Ecosistemas
Desarrollo sostenible - Educación no formal - Comunidades locales
Ecosystems
Recreational activities
Ecological restoration
Environmental education
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- Abierto (Texto Completo)
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Design and implementation of ludicopedagogical activities on ecological restoration strategies to strengthen the environmental education program of the Botanical Garden of Bogota. |
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En Colombia, la mayor parte de ecosistemas han sido degradados a causa de acciones antropogénicas como los cultivos ilícitos, el uso inadecuado del suelo para actividades agropecuarias, minería, introducción de especies invasoras, lo cual ha afectado los servicios ecosistémicos como lo es el suministro de agua, alimentos, regulación del clima, entre otros. No obstante, en Bogotá, se ha reconocido la importancia del desarrollo ecológico como estrategia para resolver los problemas ambientales y sociales que enfrenta la ciudad. Se busca promover una relación armoniosa entre la naturaleza y las actividades humanas a través de programas y proyectos destinados a restaurar, recuperar o rehabilitar áreas degradadas y preservar los ecosistemas existentes. Por consiguiente, se ha incluido la participación comunitaria en estos temas mediante educación y sensibilización ambiental realizando actividades lúdicas y pedagógicas como la que se presentará en el siguiente trabajo cuyo objetivo es el diseñar e implementar actividades lúdico-pedagógicas sobre estrategias de restauración ecológica como fortalecimiento al programa de educación ambiental del Jardín Botánico de Bogotá y así mismo crear conciencia en las personas para el cuidado y la conservación de los ecosistemas. |
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Cuesta F., Peralvo M. Y N. Valarezo. (2009). “Los Bosques Montañosos De Los Andes Tropicales. Una Evaluación Regional De Su Estado De Conservación Y De Su Vulnerabilidad A Efectos Del Cambio Climático”. Serie Investigación Y Sistematización #5. Programa Regional Ecobona – Intercooperation. Quito. Durán Nova, M. P. & Zapata Castañeda, P. D. (2022). Estrategia De Enseñanza-Aprendizaje Del Concepto De Polinización Asociado A La Importancia Del Equilibrio De Los Ecosistemas En Niños Y Niñas Visitantes Del Jardín Botánico De Bogotá.. (Tesis De Pregrado). Universidad Distrital Francisco José De Caldas, . Recuperado De: Http://Hdl.Handle.Net/11349/31161. Hernández, L. (2017). Representaciones Sociales Del Ambiente Como Aporte Al Fortalecimiento Del Proceso De Ecoturismo En Los Cerros Orientales De Bogotá Sendero Monserrate, Río San Francisco Vicachá Y Paramó Cruz Verde. Una Mirada Desde Las Ciencias Ambientales. [Tesis De Pregrado]. Universidad De Ciencias Aplicadas Y Ambientales. Impulso Verde. (2023, 14 febrero). Ecosistemas del páramo y del bosque andino. https://impulsoverde.org/ecosistemas-del-paramo-y-del-bosque-andino/ Jbb, H. (s. f.). Herbario JBB en línea :: Monochaetum myrtoideum - 8922. https://herbario.jbb.gov.co/especimen/8119 Lourdes,M. (2017). Cerros Orientales De Bogotá: Primeros Hallazgos De La Investigación De Un Ecosistema Biodiverso. Noticias Ambientales. Https://Es.Mongabay.Com/2017/05/Cerros-Orientales-Bogota-Primeros-Hallazgos-La-Investigacion-Ecosistema-Biodiverso/ Ríos, O. V. (2023). La nucleación: Una alternativa para la restauración ecológica de bosquesneotropicales. www.academia.edu. https://www.academia.edu/La_nucleación_Una_alternativa_para_la_restauración_de_bosques_neotropicales Rodriguez, D. M. B. (2017, 3 Mayo). Sendero De San Francisco: Una Aula Ambiental De Conservación. Https://Plazacapital.Co/Innovacion/2392-Sendero-De-San-Francisco-Una-Aula-Ambiental-De-Conservacion Romero, J. (2012). El Bosque Alto-Andino: Una Oportunidad Para Llevar Al Educando Al Aprendizaje Significativo Y A Las Estrategias De Conservación [Tesis De Maestría]. Universidad Nacional De Colombia. Restrepo, J. (2016). Caracterización Vegetal Del Bosque Altoandino En Diferentes Estados Sucesionales De La Reserva Biológica “Encenillo”, Guascacundinamarca [Tesis De Pregrado]. Pontificia Universidad Javeriana. Ruiz-Marín, E., Benavides-Tocarruncho J. P. Y Mongui-Vallejo, M. F. (Eds.). (2021) Cápsulas De Restauración Ecológica: El Cerro San Marcos De Villa De Leyva. Universidad Nacional De Colombia Secretaria De Habitat. (2017). Asi Se Viven Los Cerros. Experiencias De Habitabilidad. Senderos – Fundación Cerros De Bogotá. (S. F.). Https://Cerrosdebogota.Org/Index.Php/Senderos/ SER (Society for Ecological Restoration). (2004). The SER International Primer on Ecological Restoration. Society for Ecological Restoration International Science & Policy Working Group. |
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Por consiguiente, se ha incluido la participación comunitaria en estos temas mediante educación y sensibilización ambiental realizando actividades lúdicas y pedagógicas como la que se presentará en el siguiente trabajo cuyo objetivo es el diseñar e implementar actividades lúdico-pedagógicas sobre estrategias de restauración ecológica como fortalecimiento al programa de educación ambiental del Jardín Botánico de Bogotá y así mismo crear conciencia en las personas para el cuidado y la conservación de los ecosistemas.In Colombia, most ecosystems have been degraded due to anthropogenic actions such as illicit crops, inappropriate land use for agricultural activities, mining, and the introduction of invasive species, which have affected ecosystem services such as water supply, food, climate regulation, among others. However, in Bogotá, the importance of ecological development has been recognized as a strategy to solve the environmental and social problems facing the city. It seeks to promote a harmonious relationship between nature and human activities through programs and projects aimed at restoring, recovering or rehabilitating degraded areas and preserving existing ecosystems. Therefore, community participation has been included in these issues through environmental education and awareness raising through playful and pedagogical activities such as the one presented in the following work whose objective is to design and implement playful-pedagogical activities on ecological restoration strategies to strengthen the environmental education program of the Botanical Garden of Bogota and also to create awareness in people for the care and conservation of ecosystems.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasEcosistemasActividades lúdicasRestauración ecológicaEducación ambientalLicenciatura en Biología -- Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación ambiental - Restauración ecológica - Actividades lúdicasConservación de la naturaleza - Participación ciudadana - ColombiaDiseño de programas educativos - Jardines botánicos - EcosistemasDesarrollo sostenible - Educación no formal - Comunidades localesEcosystemsRecreational activitiesEcological restorationEnvironmental educationDiseño e implementación de actividades ludicopedagógicas sobre estrategias de restauración ecológica, como fortalecimiento al programa de educación ambiental del Jardín Botánico de BogotáDesign and implementation of ludicopedagogical activities on ecological restoration strategies to strengthen the environmental education program of the Botanical Garden of Bogota.bachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuesta F., Peralvo M. Y N. Valarezo. (2009). “Los Bosques Montañosos De Los Andes Tropicales. Una Evaluación Regional De Su Estado De Conservación Y De Su Vulnerabilidad A Efectos Del Cambio Climático”. Serie Investigación Y Sistematización #5. Programa Regional Ecobona – Intercooperation. Quito.Durán Nova, M. P. & Zapata Castañeda, P. D. (2022). Estrategia De Enseñanza-Aprendizaje Del Concepto De Polinización Asociado A La Importancia Del Equilibrio De Los Ecosistemas En Niños Y Niñas Visitantes Del Jardín Botánico De Bogotá.. (Tesis De Pregrado). Universidad Distrital Francisco José De Caldas, . Recuperado De: Http://Hdl.Handle.Net/11349/31161.Hernández, L. (2017). Representaciones Sociales Del Ambiente Como Aporte Al Fortalecimiento Del Proceso De Ecoturismo En Los Cerros Orientales De Bogotá Sendero Monserrate, Río San Francisco Vicachá Y Paramó Cruz Verde. Una Mirada Desde Las Ciencias Ambientales. [Tesis De Pregrado]. Universidad De Ciencias Aplicadas Y Ambientales.Impulso Verde. (2023, 14 febrero). Ecosistemas del páramo y del bosque andino. https://impulsoverde.org/ecosistemas-del-paramo-y-del-bosque-andino/Jbb, H. (s. f.). Herbario JBB en línea :: Monochaetum myrtoideum - 8922. https://herbario.jbb.gov.co/especimen/8119Lourdes,M. (2017). Cerros Orientales De Bogotá: Primeros Hallazgos De La Investigación De Un Ecosistema Biodiverso. Noticias Ambientales. Https://Es.Mongabay.Com/2017/05/Cerros-Orientales-Bogota-Primeros-Hallazgos-La-Investigacion-Ecosistema-Biodiverso/Ríos, O. V. (2023). La nucleación: Una alternativa para la restauración ecológica de bosquesneotropicales. www.academia.edu. https://www.academia.edu/La_nucleación_Una_alternativa_para_la_restauración_de_bosques_neotropicalesRodriguez, D. M. B. (2017, 3 Mayo). Sendero De San Francisco: Una Aula Ambiental De Conservación. Https://Plazacapital.Co/Innovacion/2392-Sendero-De-San-Francisco-Una-Aula-Ambiental-De-ConservacionRomero, J. (2012). El Bosque Alto-Andino: Una Oportunidad Para Llevar Al Educando Al Aprendizaje Significativo Y A Las Estrategias De Conservación [Tesis De Maestría]. Universidad Nacional De Colombia.Restrepo, J. (2016). Caracterización Vegetal Del Bosque Altoandino En Diferentes Estados Sucesionales De La Reserva Biológica “Encenillo”, Guascacundinamarca [Tesis De Pregrado]. Pontificia Universidad Javeriana.Ruiz-Marín, E., Benavides-Tocarruncho J. P. Y Mongui-Vallejo, M. F. (Eds.). (2021) Cápsulas De Restauración Ecológica: El Cerro San Marcos De Villa De Leyva. Universidad Nacional De ColombiaSecretaria De Habitat. (2017). Asi Se Viven Los Cerros. Experiencias De Habitabilidad.Senderos – Fundación Cerros De Bogotá. (S. F.). Https://Cerrosdebogota.Org/Index.Php/Senderos/SER (Society for Ecological Restoration). (2004). The SER International Primer on Ecological Restoration. Society for Ecological Restoration International Science & Policy Working Group.ORIGINALTrabajo de grado Trabajo de grado application/pdf1859292https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1ca15fb1-0787-4a07-98ba-fe1c60d9573a/downloadbfa49dc1a514fc21d7a0bf27c6f1e85fMD51Licencia de uso y autorizaciónLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf219818https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/344dbacf-8412-4bc8-ad8b-9ee51ed4c4c6/download787a090258d6056aa4baa3dc2b2e0fb0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/4232d188-fb7b-4ca6-9806-feccb7317632/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD52THUMBNAILTrabajo de grado .jpgTrabajo de grado .jpgIM Thumbnailimage/jpeg3009https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9d44cae7-fa1c-40e9-9afa-b7809f6ac319/download7b4e3af0a8e05567bab5a02f3a09b1b5MD54Licencia de uso y autorización.jpgLicencia de uso y autorización.jpgIM 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