Proyecto juntos pero no revueltos. Cooperando y creando para una convivencia armónica en el aula

La presente investigación se realizó en la Institución Colegio Florentino González, en el marco de la línea de investigación Subjetividad, diversidad y estética del Proyecto curricular Licenciatura en Pedagogía Infantil. El objetivo fue promover el aprendizaje cooperativo entre los niños y niñas del Grado 402/502 a partir de experiencias con las artes plásticas que permitan una mejor convivencia escolar.  La escuela es un espacio en donde los sujetos comparten tiempo, ideas, pensamientos, reflexiones y demás; por lo general está presente la interacción con el otro pero esta no siempre se efectúa de manera adecuada ya que como es bien sabido nos rige un modelo educativo tradicional-capitalista en el cual se pone por delante  la competitividad dejando a un lado el sentir humano. Se hacen necesarias nuevas formas de aprender, de adquirir experiencias favorables no solo para la escuela sino para la vida diaria desde el cooperar y el trabajo grupal.

• Autores: Garzón Ariza, Dayanna Andrea; Parra Santiago, July Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25029
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/25029
• Palabra clave: Convivencia; Aprendizaje cooperativo; Experiencias plasticas; Inteligencia emocional; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Desarrollo infantil; Emociones infantiles; Aprendizaje colaborativo; Convivencia escolar; Educación para la paz; Coexistence; Cooperative learning; Plastic experiences; Emotional intelligence
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