El impacto de las pruebas virtuales como proceso educativo de calidad en un centro de idiomas

La pandemia ha cambiado y provocado una crisis en todo el mundo. Por un lado, hubo cambios en la educación, teniendo en cuenta la enseñanza y el aprendizaje, la adaptación y el uso de plataformas virtuales. Por otro lado, la falta de contacto entre ellos hizo que apareciera una nueva metodología para resolver la forma en que todos se reúnen y desarrollan una vida social sin interacción física o cercana: la virtualidad. Por eso, este informe presenta las causas y consecuencias de la pandemia en términos del contexto académico. Una de esas consecuencias ha sido el proceso de evaluación tanto del tiempo académico como del personal. Por ello, este trabajo tiene como objetivo mejorar el proceso de evaluación de A1 a C1 mediante la creación de un test de inglés por nivel. Además, la creación de esa prueba y el uso de Quilgo (Q10) ayuda y reduce cualquier error de la prueba y el tiempo.

• Autores: Moreno Murillo, Lina Vanessa; Carabuena Tibocha, Jorge Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34296
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/34296
• Palabra clave: Virtualidad; Test; Prueba; Virtualidad en la enseñanza; Proceso de aprendizaje; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas; Internet en educación; Educación a distancia; Mediciones y pruebas educativas; Evaluación por competencias; Calidad de la educación; Inglés -- Enseñanza; Virtuality; Testing; Virtuality in the teaching; Learning process
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional