De creaciones y lenguajes, las artes de la madre tierra como posibilidad dialogante: la expresión/creación artística como medio fortalecedor de la comunicación oral desde las A.M.T, en los niños y niñas de 402 del colegio Carlos Arturo Torres I.E.D
El Proyecto Investigativo "De creaciones y lenguajes, las Artes de la Madre Tierra como posibilidad dialogante" se originó a partir de la Práctica Formativa y el Seminario de Investigación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El pro...
- Autores:
-
Quitian Hernández, Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41040
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41040
- Palabra clave:
- Creación artística
Expresión artística
Artes de la madre tierra
Comunicación oral
Infancia
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía infantil
Educación artística
Investigación educativa
Comunicación oral en la infancia
Artistic creation
Artistic expression
Mother earth arts
Oral communication
Childhood
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Of creations and languages, the arts of mother earth as a possibility for dialogue: artistic expression/creation as a means of strengthening oral communication from the A.M.T, in the children of 402 of the Carlos Arturo Torres I.E.D. school |
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De creaciones y lenguajes, las artes de la madre tierra como posibilidad dialogante: la expresión/creación artística como medio fortalecedor de la comunicación oral desde las A.M.T, en los niños y niñas de 402 del colegio Carlos Arturo Torres I.E.D |
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El Proyecto Investigativo "De creaciones y lenguajes, las Artes de la Madre Tierra como posibilidad dialogante" se originó a partir de la Práctica Formativa y el Seminario de Investigación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto se desarrolló con niños y niñas del cuarto grado de la institución Carlos Arturo Torres I.E.D. en la ciudad de Bogotá, específicamente en la localidad de Kennedy. El proyecto comenzó con un análisis contextual que abordó tanto problemas amplios observados durante las Prácticas Formativas como cuestiones específicas en el curso 402. Luego, se planteó la pregunta problematizadora, los objetivos y la justificación del proyecto basados en el trabajo con los niños y niñas de la institución. Se realizó una revisión del estado de la cuestión, incluyendo trabajos previos de la Universidad Distrital en Pedagogía Infantil y Educación Artística, además de un marco conceptual que utilizó autores relevantes como Arnheim, Vigotsky, entre otros. La propuesta metodológica se detalló con la selección de la muestra, enfoque, diseño de investigación y las técnicas y herramientas específicas para cada fase (ejecución, recolección y creación). El análisis se centró en la categorización de datos y su posterior análisis, incluyendo hallazgos, diarios de campo y discursos de los niños y niñas durante las sesiones del proyecto. Se destacó el proceso de triangulación, presentando las categorías emergentes y los resultados de la Exposición Artística Itinerante. El proyecto culminó con conclusiones que se basaron en los resultados esperados y obtenidos a lo largo del proceso de investigación con los niños y niñas. Además, cabe destacar la socialización del trabajo en eventos académicos nacionales e internacionales y su publicación en la Revista Académica "Infancia Recuperada." Se destacaron dos presentaciones de ponencias en eventos académicos, una de ellas en el "IX Simposio Internacional por una Sociedad Equitativa y Justa" y la otra en el "1er Encuentro Translocal Latinoamericano de Semilleros de Investigación." Finalmente, el proceso de investigación es el resultado del trabajo conjunto de la maestra investigadora y su tutora. El objetivo principal del proyecto fue responder a si la expresión/creación artística, desde las Artes de la Madre Tierra, fortalece la comunicación oral en la infancia, donde se resalta la importancia de las voces de los niños y niñas en el desarrollo y sentido del proyecto de investigación. |
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Se realizó una revisión del estado de la cuestión, incluyendo trabajos previos de la Universidad Distrital en Pedagogía Infantil y Educación Artística, además de un marco conceptual que utilizó autores relevantes como Arnheim, Vigotsky, entre otros. La propuesta metodológica se detalló con la selección de la muestra, enfoque, diseño de investigación y las técnicas y herramientas específicas para cada fase (ejecución, recolección y creación). El análisis se centró en la categorización de datos y su posterior análisis, incluyendo hallazgos, diarios de campo y discursos de los niños y niñas durante las sesiones del proyecto. Se destacó el proceso de triangulación, presentando las categorías emergentes y los resultados de la Exposición Artística Itinerante. El proyecto culminó con conclusiones que se basaron en los resultados esperados y obtenidos a lo largo del proceso de investigación con los niños y niñas. Además, cabe destacar la socialización del trabajo en eventos académicos nacionales e internacionales y su publicación en la Revista Académica "Infancia Recuperada." Se destacaron dos presentaciones de ponencias en eventos académicos, una de ellas en el "IX Simposio Internacional por una Sociedad Equitativa y Justa" y la otra en el "1er Encuentro Translocal Latinoamericano de Semilleros de Investigación." Finalmente, el proceso de investigación es el resultado del trabajo conjunto de la maestra investigadora y su tutora. El objetivo principal del proyecto fue responder a si la expresión/creación artística, desde las Artes de la Madre Tierra, fortalece la comunicación oral en la infancia, donde se resalta la importancia de las voces de los niños y niñas en el desarrollo y sentido del proyecto de investigación.The Research Project "Of creations and languages, the Arts of Mother Earth as a possibility for dialogue" originated from the Formative Practice and the Research Seminar of the Bachelor's Degree in Early Childhood Pedagogy of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. The project was developed with children of the fourth grade of the Carlos Arturo Torres I.E.D. institution in the city of Bogota, specifically in the locality of Kennedy. The project began with a contextual analysis that addressed both broad problems observed during the Formative Practices and specific issues in the 402 course. Then, the problematizing question, the objectives and the justification of the project based on the work with the children of the institution were posed. A review of the state of the question was carried out, including previous works of the Universidad Distrital in Early Childhood Pedagogy and Art Education, in addition to a conceptual framework that used relevant authors such as Arnheim, Vigotsky, among others. The methodological proposal was detailed with the selection of the sample, approach, research design and the specific techniques and tools for each phase (execution, collection and creation). The analysis focused on the categorization of data and its subsequent analysis, including findings, field diaries and children's discourses during the project sessions. The triangulation process was highlighted, presenting the emerging categories and the results of the Itinerant Art Exhibition. The project culminated with conclusions based on the results expected and obtained throughout the research process with the children. In addition, it is worth mentioning the socialization of the work in national and international academic events and its publication in the Academic Journal "Infancia Recuperada." Two presentations of papers in academic events were highlighted, one of them at the "IX International Symposium for an Equitable and Just Society" and the other at the "1st Latin American Translocal Meeting of Research Seedbeds." Finally, the research process is the result of the joint work of the teacher-researcher and her tutor. The main objective of the project was to answer whether artistic expression/creation, from the Arts of Mother Earth, strengthens oral communication in childhood, where the importance of children's voices in the development and meaning of the research project is highlighted.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Creación artísticaExpresión artísticaArtes de la madre tierraComunicación oralInfanciaLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasPedagogía infantilEducación artísticaInvestigación educativaComunicación oral en la infanciaArtistic creationArtistic expressionMother earth artsOral communicationChildhoodDe creaciones y lenguajes, las artes de la madre tierra como posibilidad dialogante: la expresión/creación artística como medio fortalecedor de la comunicación oral desde las A.M.T, en los niños y niñas de 402 del colegio Carlos Arturo Torres I.E.DOf creations and languages, the arts of mother earth as a possibility for dialogue: artistic expression/creation as a means of strengthening oral communication from the A.M.T, in the children of 402 of the Carlos Arturo Torres I.E.D. schoolbachelorThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALQuitianHernandezNatalia2023.pdfQuitianHernandezNatalia2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf41078918https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a67bec7b-5f93-486b-9009-9bb7655afcd4/downloada35f1f995d4dc26e3829c6a150afd84cMD51Licenciadeusoyautorizaciónparapublicar.pdfLicenciadeusoyautorizaciónparapublicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicarapplication/pdf149938https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1c593a8c-1af6-4b4e-9932-b91e8fba32a5/download118a0ee63dad1ba98bb577cffb89e243MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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