Contravenciones escolares: entornos barriales e inseguridad urbana

Este libro presenta los resultados del proyecto de investigación titulado "Violencia escolar, entornos barriales e inseguridad urbana en Bogotá" financiado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto planteó un...

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Autores:
García Sánchez, Bárbara Yadira
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/37926
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/37926
https://doi.org/10.14483/9789585434349
Palabra clave:
Violencia juvenil
Violencia urbana
Violencia escolar
Contravenciones infantiles y juveniles
Entorno barrial
Riñas escolares
Seguridad urbana
Violencia interpersonal
Violencia en la educación -- Colombia
Familia -- Aspectos sociales -- Colecciones de escritos
Familia -- Investigaciones
Inseguridad (Problema social) -- Colombia
Niños y violencia
Violencia infantil
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School fights
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Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description Este libro presenta los resultados del proyecto de investigación titulado "Violencia escolar, entornos barriales e inseguridad urbana en Bogotá" financiado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto planteó un estudio sobre la relación de la violencia escolar, específicamente las contravenciones infantiles y juveniles, con los entornos barriales y la percepción de inseguridad desde los diferentes miembros de las comunidades educativas en cinco colegios de Bogotá. La investigación se apoyó teóricamente en estudios con enfoque socio pedagógico, mediante la aplicación de métodos cualitativos contemplados en el Modelo de Investigación Núcleos de Educación Social NES. Las contravenciones infantiles y juveniles son los comportamientos que van en contra de la sana convivencia y el no acatamiento de las normas; se dan en el ámbito familiar, en el escolar y en el barrial, y en general, en los espacios públicos y privados. Afectan tanto a individuos como a grupos. La población infantil o juvenil que comete este tipo de actos se denomina contraventores, a diferencia de los que cometen delito quienes se denominan infractores. Las contravenciones afectan dos grandes campos: el trato social y la convivencia, y la propiedad. En el primer campo se contemplan las riñas en el espacio escolar asociadas a lesiones personales, consumo de alcohol y porte ilegal de armas; y en el segundo campo, las contravenciones a la propiedad expresadas a través del hurto menor.
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spelling García Sánchez, Bárbara YadiraGarcía Sánchez, Bárbara Yadira [0000-0001-9363-6259]2024-07-12T13:14:57Z2024-07-12T13:14:57Z2017978-958-5434-33-2978-958-5434-34-9http://hdl.handle.net/11349/37926Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en Educaciónhttps://doi.org/10.14483/9789585434349Este libro presenta los resultados del proyecto de investigación titulado "Violencia escolar, entornos barriales e inseguridad urbana en Bogotá" financiado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto planteó un estudio sobre la relación de la violencia escolar, específicamente las contravenciones infantiles y juveniles, con los entornos barriales y la percepción de inseguridad desde los diferentes miembros de las comunidades educativas en cinco colegios de Bogotá. La investigación se apoyó teóricamente en estudios con enfoque socio pedagógico, mediante la aplicación de métodos cualitativos contemplados en el Modelo de Investigación Núcleos de Educación Social NES. Las contravenciones infantiles y juveniles son los comportamientos que van en contra de la sana convivencia y el no acatamiento de las normas; se dan en el ámbito familiar, en el escolar y en el barrial, y en general, en los espacios públicos y privados. Afectan tanto a individuos como a grupos. La población infantil o juvenil que comete este tipo de actos se denomina contraventores, a diferencia de los que cometen delito quienes se denominan infractores. Las contravenciones afectan dos grandes campos: el trato social y la convivencia, y la propiedad. En el primer campo se contemplan las riñas en el espacio escolar asociadas a lesiones personales, consumo de alcohol y porte ilegal de armas; y en el segundo campo, las contravenciones a la propiedad expresadas a través del hurto menor.This book presents the results of the research project titled "School violence, neighborhood environments and urban insecurity in Bogotá" funded by the Scientific Research and Development Center of the Francisco José de Caldas District University. The project proposed a study on the relationship between school violence, specifically child and youth violations, with neighborhood environments and the perception of insecurity among different members of the educational communities in five schools in Bogotá. The research was theoretically supported by studies with a socio-pedagogical approach, through the application of qualitative methods contemplated in the Nucleus of Social Education NES Research Model. Childhood and youth contraventions are behaviors that go against healthy coexistence and non-compliance with the rules; They occur in the family environment, at school and in the neighborhood, and in general, in public and private spaces. They affect both individuals and groups. The child or youth population that commits these types of acts is called offenders, unlike those who commit crimes who are called offenders. Contraventions affect two large fields: social treatment and coexistence, and property. The first field includes fights in school spaces associated with personal injuries, alcohol consumption and illegal carrying of weapons; and in the second field, violations of property expressed through petty theft.BogotápdfGrupos; N° 10A punto de morir en un colegio. (2006). El Tiempo. Recuperado a partir de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1926979Abramovay, M. (2005). Victimización en las escuelas. Ambiente escolar, robos y agresiones físicas. 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