Lenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educación

El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de...

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Autores:
Molina Roa, Nelson Andrés
Céspedes, Miryam Consuelo
Torres Puentes, Elizabeth
Moreno Mosquera, Emilce
Sánchez Beltrán, Zulma Patricia
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40810
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/40810
Palabra clave:
Sociología
Educación y cultura
Comunicación y lenguaje
Análisis del discurso narrativo
Investigaciones
Lenguaje y educación -- Educación
Comunicación y cultura -- Cultura
Razonamiento -- Pensamiento
Sociology
Education and culture
Communication and language
Narrative discourse analysis
Research
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description El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio. Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.
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En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio. Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.The Interinstitutional Doctorate in Education - DIE, in its different Emphasis, develops the space for publishing advances in the research of its professors and students as a space for dissemination and discussion of its training and research activity. On this occasion, the Emphasis on Language and Education presents a work, in five chapters, by students of the Doctorate of the 2011 cohort that give an account, not only of the advances of the doctoral students authors, but of some of the lines of research of the groups that make up this Emphasis. In this sense, this book constitutes an overview of the lines of research and a contribution to the understanding of the problems that emerge in educational contexts, in relation to language, in a broad sense. Thus, the set of five chapters that make up this work go through relationships between language, education and sociocultural scenarios, offering a framework for understanding phenomena such as: argumentation and sociodiscursive contexts of a political, historical and academic nature; narration and contexts of armed conflict in our country; academic reading practices and elements for their understanding; and, visual language as an expression of artistic training in digital contexts.BogotápdfÉnfasis; No. 11Arias, J. (2010). La investigación en artes: el problema de la escritura y el “méto do”. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 5 (2), pp. 5-8.Barbero, Jesús Martín. (2000). Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación.Barriga Monroy, M. (2011). Estado del arte y definición de términos sobre el tema “La investigación en educación artística. El artista, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Colombia (8), pp. 224-241.Barriga Monroy, M. (2013). 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Santa Fe de Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional-Colegio Académico de Comu nicación y Educación CACEHuergo, J. (2006). Una guía de Comunicación/Educación, por las diagonales de la cultura y la política.Huertas, M. (2010). Reflexiones sobre la educación artística y el debate discipli nar en Colombia. Revista Educación y Pedagogía, 22 (58), pp. 165-176.Lizarralde Gómez, C. F. (2009). Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de artes plásticas y visuales del eje cafetero. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 5 (2), pp. 45-75.Martínez Vesga, O. (2005). La tradición en la enseñanza de las artes plásticas. El artista, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Colombia (2), pp. 19-27.Martínez Vesga, O. (2006). Investigar, crear, experimentar el mundo Reflexiones sobre la investigación en las artes plásticas. El artista, Universidad Distrital Francis co José de Caldas Colombia, (3), pp. 57-68.Mejía Echeverri, S. (2009). Discursos y conceptualizaciones sobre la educación artística en revistas colombianas: 1982-2006. Revista Educación y Pedagogía, 21 (55), pp. 171-188Mejía Echeverri, S. (2011).La educación artística como comprensión crítica de la cultura visual en Fernando Hernández. Pensamiento, palabra y obra 2 (2), pp. 36-43.Mejía Echeverri, S. (2012). Investigación en educación artística y formación de docentes en artes plásticas. Uni-pluri/versidad, 12 (2), pp. 80-91.Minana Blasco, C. (1997). Educación artística en la Educación Básica. Elementos para un debate. Colombia Aportes, 48 (1), pp. 47-60.Navarrete Reyes, M; Pérez Morales, J; González Rodríguez, D. (2010). La evalua ción de la comunicación científica escrita desde una perspectiva didáctica en la enseñanza posgraduada. Revista Enunciación, 15 (1), pp. 95-104.Olaya, O. (2006). Construyendo capacidades creativas para el siglo XXI. 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El artista, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Colombia (3), pp. 132-141.Romero Sánchez, M. (s/f). Discursos y prácticas presentes en artistas-docentes que ejercen la docencia universitaria en artes: cruces metodológicos. Disponible en: http://art2investigacion- en.weebly.com/uploads/2/1/1/7/21177240/marcel_ro mero_mnica.pdfSaldarriaga Restrepo, A; Romero Meza, A; Moreno Cardona, R; Suaza Vásquez, B. & Casas Jaramillo, D. (2012). Visibilizar la acción didáctica del docente novato en educación artística. El artista, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Colombia (9), pp. 5-24.Valderrama, Carlos. 1999. Comunicación-Educación. Un nuevo escenario. Bo gotá. Universidad Pedagógica Nacional.Uhía, F. (2010). El Pacto de Bolonia, los productos artísticos indexables y otros mandatos neoliberales. Cuadernos de música, artes visuales y artes escénicas. Dis ponible en: http://cuadernosmusicayartes.javeriana.edu.co/SociologíaEducación y culturaComunicación y lenguajeAnálisis del discurso narrativoInvestigacionesLenguaje y educación -- EducaciónComunicación y cultura -- CulturaRazonamiento -- PensamientoSociologyEducation and cultureCommunication and languageNarrative discourse analysisResearchLenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educaciónLenguaje, cultura e investigaciónLanguage, culture and research: emerging issues in educationbookinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALLenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educaciónLenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educaciónLibroapplication/pdf1033683https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b4f4f923-ee23-4fc9-b3ff-79712f7720c3/download4da29301d4bae6b6673c0c12c6dcae09MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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