Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá

El objetivo principal de este documento es presentar un plan de negocios para la creación de una plataforma innovadora que transforme la educación y el desarrollo de habilidades en tecnología para la comunidad de Bojayá, ubicado en el departamento de Chocó. Para estructurar adecuadamente el plan de...

Full description

Autores:
Niño Vargas, Jeisson Eduardo
Chaverra Correa, Leider Andres
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42088
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/42088
Palabra clave:
Capacitación TIC
Plataforma educativa
Transformación digital
Formación continua
Comunidad afro
Ingeniería de Sistemas - Tesis y disertaciones académicas
Formación en habilidades TIC
Desarrollo comunitario en Bojayá
Gamificación en educación tecnológica
ICT training
Educational platform
Digital transformation
Continuous training
Afro community
Rights
License
Abierto (Texto Completo)
id UDISTRITA2_154728e3fca15b85ebd693e4f783c433
oai_identifier_str oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42088
network_acronym_str UDISTRITA2
network_name_str RIUD: repositorio U. Distrital
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
dc.title.titleenglish.none.fl_str_mv Business plan for training in ICT talent for Afro-Colombian adolescents in Bojayá
title Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
spellingShingle Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
Capacitación TIC
Plataforma educativa
Transformación digital
Formación continua
Comunidad afro
Ingeniería de Sistemas - Tesis y disertaciones académicas
Formación en habilidades TIC
Desarrollo comunitario en Bojayá
Gamificación en educación tecnológica
ICT training
Educational platform
Digital transformation
Continuous training
Afro community
title_short Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
title_full Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
title_fullStr Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
title_full_unstemmed Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
title_sort Plan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en Bojayá
dc.creator.fl_str_mv Niño Vargas, Jeisson Eduardo
Chaverra Correa, Leider Andres
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Navarrete López, Abel Antonio
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Niño Vargas, Jeisson Eduardo
Chaverra Correa, Leider Andres
dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv Navarrete López, Abel Antonio [0000-0002-4686-5611]
dc.subject.none.fl_str_mv Capacitación TIC
Plataforma educativa
Transformación digital
Formación continua
Comunidad afro
topic Capacitación TIC
Plataforma educativa
Transformación digital
Formación continua
Comunidad afro
Ingeniería de Sistemas - Tesis y disertaciones académicas
Formación en habilidades TIC
Desarrollo comunitario en Bojayá
Gamificación en educación tecnológica
ICT training
Educational platform
Digital transformation
Continuous training
Afro community
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Ingeniería de Sistemas - Tesis y disertaciones académicas
Formación en habilidades TIC
Desarrollo comunitario en Bojayá
Gamificación en educación tecnológica
dc.subject.keyword.none.fl_str_mv ICT training
Educational platform
Digital transformation
Continuous training
Afro community
description El objetivo principal de este documento es presentar un plan de negocios para la creación de una plataforma innovadora que transforme la educación y el desarrollo de habilidades en tecnología para la comunidad de Bojayá, ubicado en el departamento de Chocó. Para estructurar adecuadamente el plan de negocios, se diseñó un modelo empresarial utilizando la metodología Canvas. La propuesta de valor se centra en la integración de estrategias de gamificación para potenciar la eficiencia y calidad de los procesos de evaluación técnica, especialmente dirigidos a perfiles especializados en ingeniería. Asimismo, se realizó un análisis PEYEA/DOFA con el fin de identificar y evaluar las fortalezas y posición de la propuesta en comparación con otros posibles competidores. Este análisis demostró una alta viabilidad tanto en términos financieros como de mercado, consolidando así su potencial para una implementación exitosa. Se espera que la implementación de la plataforma eduque a jóvenes en habilidades TIC, generando un impacto socioeconómico positivo en la comunidad de Bojayá y estableciendo colaboraciones estratégicas con instituciones locales y el apoyo gubernamental.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-10-24T17:25:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-10-24T17:25:02Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2024-08-05
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree.none.fl_str_mv Proyecto de Emprendimiento
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11349/42088
url http://hdl.handle.net/11349/42088
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Airmetrics. (2021, 2 de agosto). Rentabilidad Operativa [Air metrics]. Consultado el 21 de abril de 2024, desde https://www.air-metrics.com/post/rentabilidad-operativa
Caribe, C. E. p. A. L. y. e. (2019, 30 de septiembre). Infancia afrodescendiente en Colombia [Publisher: Comisión Económica para América Latina y el Caribe]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.cepal.org/es/notas/infancia-afrodescendiente-colombia
DocuSign, D. (2022, 10 de octubre). Qué son las TICs, sus ventajas y ejemplos para incorporar en tu negocio [Qué son las TICs, sus ventajas y ejemplos para incorporar en tu negocio]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.docusign.mx / blog / TICs# : ~ : text = Publicado % 20el % 2019 % 20de % 20mayo , resultados %20en%20el%20%C3%A1mbito%20empresarial
Lean startup: Defined, how it differs from a traditional business [Investopedia]. (s.f.). Consultado el 14 de marzo de 2024, desde https://www.investopedia.com/terms/l/lean-startup.asp
Nations, U. (2020, 22 de enero). Reconocer y superar la desigualdad en la educación | Naciones Unidas [United Nations] [Publisher: United Nations]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/reconocer-y-superar-la-desigualdad-en-la-educaci%C3%B3n
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.acceso.none.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
rights_invalid_str_mv Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv pdf
institution Universidad Distrital Francisco José de Caldas
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/57a189ef-9313-437d-814e-99ca47d4b859/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/481dfbad-8122-41e4-a1ff-c38f3aee114f/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/7bd9b2ba-b52c-4f35-8426-6dbb45db2947/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/17ff59ee-dad9-4013-9d33-a4dd9af40790/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/720dae7f-69ec-45d3-82af-75c8fea7f4cc/download
bitstream.checksum.fl_str_mv baef66bab37931b2570229d7a4c52740
0a9cecff5e694920d76626f22d6fdef3
997daf6c648c962d566d7b082dac908d
c496f4129b0a0c632f6a4087797dac86
86b9042f82b190d4c4889d59edb6ce05
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Distrital
repository.mail.fl_str_mv repositorio@udistrital.edu.co
_version_ 1828165193005268992
spelling Navarrete López, Abel AntonioNiño Vargas, Jeisson EduardoChaverra Correa, Leider AndresNavarrete López, Abel Antonio [0000-0002-4686-5611]2024-10-24T17:25:02Z2024-10-24T17:25:02Z2024-08-05http://hdl.handle.net/11349/42088El objetivo principal de este documento es presentar un plan de negocios para la creación de una plataforma innovadora que transforme la educación y el desarrollo de habilidades en tecnología para la comunidad de Bojayá, ubicado en el departamento de Chocó. Para estructurar adecuadamente el plan de negocios, se diseñó un modelo empresarial utilizando la metodología Canvas. La propuesta de valor se centra en la integración de estrategias de gamificación para potenciar la eficiencia y calidad de los procesos de evaluación técnica, especialmente dirigidos a perfiles especializados en ingeniería. Asimismo, se realizó un análisis PEYEA/DOFA con el fin de identificar y evaluar las fortalezas y posición de la propuesta en comparación con otros posibles competidores. Este análisis demostró una alta viabilidad tanto en términos financieros como de mercado, consolidando así su potencial para una implementación exitosa. Se espera que la implementación de la plataforma eduque a jóvenes en habilidades TIC, generando un impacto socioeconómico positivo en la comunidad de Bojayá y estableciendo colaboraciones estratégicas con instituciones locales y el apoyo gubernamental.The main objective of this document is to present a business plan for the creation of an innovative platform that transforms education and the development of technology skills for the community of Bojayá, located in the department of Chocó. To properly structure the business plan, a business model was designed using the Canvas methodology. The value proposition focuses on the integration of gamification strategies to enhance the efficiency and quality of technical evaluation processes, especially aimed at specialized engineering profiles. Likewise, a PEYEA/SWOT analysis was carried out in order to identify and evaluate the strengths and position of the proposal in comparison with other possible competitors. This analysis demonstrated high viability in both financial and market terms, thus consolidating its potential for successful implementation. The implementation of the platform is expected to educate young people in ICT skills, generating a positive socioeconomic impact in the Bojayá community and establishing strategic collaborations with local institutions and government support.pdfspaCapacitación TICPlataforma educativaTransformación digitalFormación continuaComunidad afroIngeniería de Sistemas - Tesis y disertaciones académicasFormación en habilidades TICDesarrollo comunitario en BojayáGamificación en educación tecnológicaICT trainingEducational platformDigital transformationContinuous trainingAfro communityPlan de negocio para la formación en talento TIC para adolescentes afrocolombianos en BojayáBusiness plan for training in ICT talent for Afro-Colombian adolescents in BojayábachelorThesisProyecto de Emprendimientoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Airmetrics. (2021, 2 de agosto). Rentabilidad Operativa [Air metrics]. Consultado el 21 de abril de 2024, desde https://www.air-metrics.com/post/rentabilidad-operativaCaribe, C. E. p. A. L. y. e. (2019, 30 de septiembre). Infancia afrodescendiente en Colombia [Publisher: Comisión Económica para América Latina y el Caribe]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.cepal.org/es/notas/infancia-afrodescendiente-colombiaDocuSign, D. (2022, 10 de octubre). Qué son las TICs, sus ventajas y ejemplos para incorporar en tu negocio [Qué son las TICs, sus ventajas y ejemplos para incorporar en tu negocio]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.docusign.mx / blog / TICs# : ~ : text = Publicado % 20el % 2019 % 20de % 20mayo , resultados %20en%20el%20%C3%A1mbito%20empresarialLean startup: Defined, how it differs from a traditional business [Investopedia]. (s.f.). Consultado el 14 de marzo de 2024, desde https://www.investopedia.com/terms/l/lean-startup.aspNations, U. (2020, 22 de enero). Reconocer y superar la desigualdad en la educación | Naciones Unidas [United Nations] [Publisher: United Nations]. Consultado el 8 de octubre de 2023, desde https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/reconocer-y-superar-la-desigualdad-en-la-educaci%C3%B3nORIGINALNiñoVargasJeissonNiño2024.pdfNiñoVargasJeissonNiño2024.pdfapplication/pdf4466233https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/57a189ef-9313-437d-814e-99ca47d4b859/downloadbaef66bab37931b2570229d7a4c52740MD52Formato Licencia de Uso y Publicación.pdfFormato Licencia de Uso y Publicación.pdfapplication/pdf388363https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/481dfbad-8122-41e4-a1ff-c38f3aee114f/download0a9cecff5e694920d76626f22d6fdef3MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/7bd9b2ba-b52c-4f35-8426-6dbb45db2947/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD51THUMBNAILNiñoVargasJeissonNiño2024.pdf.jpgNiñoVargasJeissonNiño2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3311https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/17ff59ee-dad9-4013-9d33-a4dd9af40790/downloadc496f4129b0a0c632f6a4087797dac86MD54Formato Licencia de Uso y Publicación.pdf.jpgFormato Licencia de Uso y Publicación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12282https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/720dae7f-69ec-45d3-82af-75c8fea7f4cc/download86b9042f82b190d4c4889d59edb6ce05MD5511349/42088oai:repository.udistrital.edu.co:11349/420882024-11-18 01:05:07.035open.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad Distritalrepositorio@udistrital.edu.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