Aproximación al estado del arte de la comprensión del conflicto entre profesores y su manejo desde la gestión directiva en instituciones educativas de Bogotá entre los años 2010 y 2020

El presente trabajo analizó la manera en la que se comprende el conflicto entre docentes y cómo ha sido su manejo desde la gestión directiva, esto a través de una revisión de tesis publicadas entre los años 2010 y 2020 que abordan la naturaleza de dichos conflictos y la convivencia en docentes aplicables a instituciones educativas de básica y media de la ciudad de Bogotá. Se utilizó una metodología cualitativa, hermenéutica con enfoque exploratorio, siendo el instrumento principal una matriz analítica que permitió organizar las distintas unidades extraídas de los documentos. Se concluye que aún el acercamiento a este conflicto en específico se realiza desde la negación o minimización de sus efectos y se establecen soluciones muy generales que no cuentan con herramientas específicas. Además, para el diseño de procesos de resolución de conflictos entre docentes debe partirse siempre de identificar la naturaleza y causa de los conflictos, con lo cual se podrían dilucidar mejor fortalezas a desarrollar por parte del directivo. Así mismo, las posiciones de los autores revisados señalan que, el conflicto siempre implica diversas partes directas e indirectas y todos los miembros de la comunidad están llamados a intervenir desde su rol, sus conocimientos y experiencias, lo cual significa también, el comprender la cotidianidad de las escuelas, y la dinámica cambiante y retadora que ofrece este entorno.

• Autores: Cuadros Aldana, Julieth Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29445
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/29445
• Palabra clave: Conflicto entre docentes; Gestión directiva; Manejo de conflictos docentes; Instituciones Educativas en Bogotá; Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y Disertaciones Académicas; Administración educativa; Formación docente; Personal docente; Formación profesional de maestros; Conflict between teachers; Directive management; Management of teaching conflicts; Educational institutions in Bogotá
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