Perfil conceptual sobre adaptación biológica en docentes de biología: un estudio de casos

Esta tesis presenta un aporte conceptual y metodológico a las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Naturales desde la perspectiva de los Perfiles Conceptuales, a través de un estudio de casos con tres docentes de biología en ejercicio que aportaron la información necesaria para analizar e in...

Full description

Autores:
Chaves Mejia, Germán Alberto
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28821
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/28821
Palabra clave:
Perfil conceptual
Adaptación biológica
Prácticas docentes
Compromisos didácticos
Ontológicos y epistemológicos
Conceptual profile
Biological adaptation
Teaching practices
Didactic strategy
Ontological and epistemological commitments
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description Esta tesis presenta un aporte conceptual y metodológico a las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Naturales desde la perspectiva de los Perfiles Conceptuales, a través de un estudio de casos con tres docentes de biología en ejercicio que aportaron la información necesaria para analizar e interpretar sus compromisos ontológicos, epistemológicos y didácticos con respecto al concepto Adaptación Biológica y de esta manera construir las zonas de perfil y caracterizar el perfil en los docentes, para comprenderlo desde una óptica didáctica y así generar nuevo conocimiento en el campo, ya que las investigaciones consultadas sobre perfiles conceptuales únicamente se han desarrollado con estudiantes. Por otra parte, esta investigación realiza un aporte inédito en tanto se indaga por los compromisos didácticos, en adición a los compromisos ontológicos y epistemológicos que desarrollan investigaciones precedentes
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spelling García Martínez, ÁlvaroChaves Mejia, Germán Alberto2022-04-08T18:47:27Z2022-04-08T18:47:27Z2021-05-31http://hdl.handle.net/11349/28821Esta tesis presenta un aporte conceptual y metodológico a las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Naturales desde la perspectiva de los Perfiles Conceptuales, a través de un estudio de casos con tres docentes de biología en ejercicio que aportaron la información necesaria para analizar e interpretar sus compromisos ontológicos, epistemológicos y didácticos con respecto al concepto Adaptación Biológica y de esta manera construir las zonas de perfil y caracterizar el perfil en los docentes, para comprenderlo desde una óptica didáctica y así generar nuevo conocimiento en el campo, ya que las investigaciones consultadas sobre perfiles conceptuales únicamente se han desarrollado con estudiantes. Por otra parte, esta investigación realiza un aporte inédito en tanto se indaga por los compromisos didácticos, en adición a los compromisos ontológicos y epistemológicos que desarrollan investigaciones precedentesThis thesis presents a conceptual and methodological contribution to research in Didactics of Natural Sciences from the perspective of Conceptual Profiles, through a case study with three practicing biology teachers who provided the necessary information to analyze and interpret their ontological, epistemological and didactic commitments with respect to the Biological Adaptation concept and in this way construct the profile areas and characterize the profiles in teachers, to understand it from a didactic point of view and thus generate new knowledge in the field , since the researches consulted on conceptual profiles have only been developed with students. On the other hand, this research makes an unpublished contribution insofar as it investigates the didactic commitments , in addition to the ontological and epistemological commitments that previous investigations developpdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Perfil conceptualAdaptación biológicaPrácticas docentesCompromisos didácticosOntológicos y epistemológicosConceptual profileBiological adaptationTeaching practicesDidactic strategyOntological and epistemological commitmentsPerfil conceptual sobre adaptación biológica en docentes de biología: un estudio de casosConceptual profile on biological adaptation in biology teachers: a cases studyMonografíainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06ORIGINALChavesMejiaGermanAlberto2021.PDF.pdfChavesMejiaGermanAlberto2021.PDF.pdfapplication/pdf11387854https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/0b09307e-6431-4039-b72a-2ca288af0a81/downloadcd99732929ff09414967ea4f292b59a0MD51ChavesMejiaGermanAlberto Licencia y autorización del autor para publicar.pdf.pdfChavesMejiaGermanAlberto Licencia y autorización del autor para publicar.pdf.pdfapplication/pdf842381https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/e97160cb-00be-4572-843d-33194dd970b1/downloadccd08f9f16cee3a3facff305636aa39dMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/87e5c4ba-0724-4952-ac61-4f1148ee794a/download42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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