Pensando en el futuro: los porvenires y el diálogo en el desarrollo de un escenario de investigación

El presente texto describe una propuesta de investigación realizada en el montaje de un escenario de investigación con estudiantes de grado sexto, se encuentra sustentada desde la perspectiva de la Educación Matemática Crítica (Skovsmose, 1999; Skovsmose y Valero, 2012; García, Valero & Camelo,...

Full description

Autores:

Bisbicus Guanga, Luis Eduardo
Yory Ramos, Julio César

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41162

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/41162

Palabra clave:

Porvenires
Diálogo
Escenario de investigación
Educación matemática crítica
Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas
Diálogo en educación
Perspectivas de futuro en educación
Metodología de investigación crítica
Interacción y subjetividad en el aprendizaje
Condiciones económicas y aprendizaje
Foreground
Dialogue
Landscapes of investigation
Critical mathematics education

Rights

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional