Aplicación de los temas de tránsito y seguridad vial, como estrategia metodológica en la enseñanza de los conceptos de distancia, tiempo, velocidad y aceleración; un estudio de iniciación en la física para estudiantes de quinto de primaria en la ciudad de Bogotá.

En el presente trabajo se ilustra la aplicación de una metodología de enseñanza de los conceptos de distancia, tiempo, velocidad y aceleración, a partir de los temas de tránsito y seguridad vial para estudiantes de grado quinto de primaria, éste como objeto de investigación, que se centró en generar...

Full description

Autores:
Yopasá Cabiativa, Jenny Constanza
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6948
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/6948
Palabra clave:
Cinemática
Tránsito y seguridad vial
Aprendizaje de la física
TIC
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Seguridad vial - Enseñanza
Física - Enseñanza
Tecnología educativa
Kinematics
Traffic and road safety
Learning physics
TIC
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description En el presente trabajo se ilustra la aplicación de una metodología de enseñanza de los conceptos de distancia, tiempo, velocidad y aceleración, a partir de los temas de tránsito y seguridad vial para estudiantes de grado quinto de primaria, éste como objeto de investigación, que se centró en generar aprendizajes relacionados con el movimiento de una partícula sin importar las fuerzas que lo generan (Cinemática), y potenciar en los estudiantes, actitudes ciudadanas frente a su participación responsable como actores sociales en temas de tránsito y seguridad vial, desde una metodología que se apoya en las tecnologías de la información TIC (videos, software y páginas web), y relaciona de manera directa la enseñanza de la Cinemática con las Competencias Ciudadanas.
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spelling Bustos Velazco, Edier HernánYopasá Cabiativa, Jenny Constanza2017-10-24T16:02:47Z2017-10-24T16:02:47Z2017-10-04http://hdl.handle.net/11349/6948En el presente trabajo se ilustra la aplicación de una metodología de enseñanza de los conceptos de distancia, tiempo, velocidad y aceleración, a partir de los temas de tránsito y seguridad vial para estudiantes de grado quinto de primaria, éste como objeto de investigación, que se centró en generar aprendizajes relacionados con el movimiento de una partícula sin importar las fuerzas que lo generan (Cinemática), y potenciar en los estudiantes, actitudes ciudadanas frente a su participación responsable como actores sociales en temas de tránsito y seguridad vial, desde una metodología que se apoya en las tecnologías de la información TIC (videos, software y páginas web), y relaciona de manera directa la enseñanza de la Cinemática con las Competencias Ciudadanas.This paper illustrates the application of a methodology to teach the concepts of distance, time, speed and acceleration, starting from the subjects of traffic and road safety for students of fifth grade of primary, this as an object of research, which was focused on generating learning related to the movement of a particle regardless of the forces that generate it (Kinematics), and empower students in their attitude to their responsible participation as social actors in traffic issues and road safety, from a methodology which is based on ICT information technologies (videos, software and web pages), and directly links the teaching of Kinematics with Citizen Competencies.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CinemáticaTránsito y seguridad vialAprendizaje de la físicaTICLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasSeguridad vial - EnseñanzaFísica - EnseñanzaTecnología educativaKinematicsTraffic and road 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