Literactuando con Dahl

Las autoras de Literactuando con Dahl proponen un plan lector para grado tercero enfocado en el disfrute literario y la motivación a la lectura de los estudiantes. El rol del docente se involucra como mediador y gestor de lectura. Se consultaron planes nacionales e investigaciones que anteceden en planteamientos de plan lector o procesos de lectura como “Leer es mi cuento” y “Análisis de las estrategias de comprensión lectora: acercamiento desde el libro de texto escolar de lengua castellana”, así el cómo fortalecer la motivación a la lectura y el disfrute literario a través del diseño de un plan lector basado en la obra de Roald Dahl se convierte en la tarea investigativa del corpus a continuación, y el resultado final es el diseño de dos cartillas: la primera para el docente con secuencias didácticas e instrucción teórica para acercarse a los textos literarios y, la segunda, para los estudiantes con actividades a realizar con la instrucción y apoyo del maestro.

• Autores: Trujillo Guzman, Alixon Tatiana; Mejia Mendez, Ana María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40055
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/40055
• Palabra clave: literatura infantil; plan lector; motivación a la lectura; cartilla; secuencia didáctica; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas; Métodos de enseñanza --Educación; Libros y lectura -- Educación; Literatura infantil -- Libros; children's literature; reading plan; motivation to read; primer; didactic sequence
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional